C特级教师教学实录名师教学实录｜教案在线预览

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第二课时一、教学内容(A) Let's learn Let’s do二、教学目标1、学习单词 on in under chair desk 2、能在句子中灵活运用重点：能认读单词难点：培养学生的拼写能力三、第一次先学后教自学指导1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you s

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所属课文：C

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2018-05-29 17:10:00

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学校：米脂县十里铺乡张家沟小学

C特级教师教学实录名师教学实录

未知

2018-05-29 17:10:00

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关键词：C特级教师教学实录名师教学实录

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第二课时

一、教学内容

(A) Let's learn Let’s do

二、教学目标

1、学习单词 on in under chair desk 2、能在句子中灵活运用

重点：能认读单词

难点：培养学生的拼写能力

三、第一次先学后教

自学指导

1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”

让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）

2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil?”，请其他孩子回答。

3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

后教

1、出示单词卡片，开火车认读。

2、听录音，跟读练习。

3、小组比赛认读，看谁说的又快又准。

四、第二次先学后教

自学指导

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.ch air，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

后教

1、交流学习收获

2、提出不懂的问题

3、交流解疑

五、课堂训练

一、写出下列单词的汉语意思。

On /in/under chair desk 二、请用Where is ...?It’s ...简单描述物体的位置。

三、板书设计：

Where is my car

Desk chair Under in on

教学反思：

本节课的教学重点就是掌握Where is…? It’s in/on/under….这一句型。在热身阶段，通过情景对话引入，然后

通过Let’s chant巩固复习前一课的内容，这一chant不仅动口，还让学生动手（即做动作），从而加深了他们的知识印象。接下来的活动就是对所学的知识进行了扩展，帮助学生理解掌握in the desk, on the chair短语形式，并对将要学习的let`s do做铺垫，使得他们在下来的学习中可以发挥的更好。但是，这一部分在完成的过程中不是很理想，主要原因在于学生只是说，没有结合动作，如果将动作和语言一起运用，效果可能会更好。

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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