动：音乐游戏（异曲同唱） 集体舞（旅行之歌）ppt配套教案和课堂实录优质课教案整理

课

题

《春天的歌》

课型

歌唱

课时

共4

课时

第

3

课时

通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同学习目标

的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。

重点、难点：。不同的速度，声音演唱歌曲

学情分析

易混、易错点：速度

学生认知基础：体会由此而转换的不同情绪。

时间分配

学 15 讲 1 练 15 教法与学法

视、听、想、唱、动

教学准备

多媒体

琴

学生活动

一．复习《布谷》

教师助学

课后改进

教师：我们先

1．

学生演唱歌曲。想一想，歌曲歌颂来复习上学的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？

期学过的歌学生讨论后回答。

曲《布谷》注2．

改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情意强弱。

绪的转换。

教师：我们改学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回变了歌曲的答问题。

唱的？

什么，使情绪发生了变改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音化？刚才你

来演唱歌曲，

二．讨论，歌曲的情绪就发生了变化，变用怎样的声音来演

得活泼欢快了，但是同样可以表现出春二．新授歌天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对曲《春天来象。

1．

学生听范唱，回答问题。

三．2．用“啦”字哼唱全曲。

四．3．

请学生把歌谱完整地唱一遍。师：了》。

三．师：请同学们再听一首歌，你能听我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断出歌曲的歌音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动颂对象是什作要敏捷轻巧。

么？情绪是4．

唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，怎样的？

该用怎样的声音来表现呢？学生思考后四．师：你发知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

现那些地方5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪容易哼错需的转变。师：同学们的声音真好听，我要注意的？

已经闻到了春天的气息，现在你跟我的教师小结：同琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了学门说的很变化？用连音法唱。

好换影响歌学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，曲的情绪，只体会情绪，然后讨论回答问题。

要符合歌颂的对象，我们

学生活动

6．

处理歌曲唱好歌曲。

教师助学

五．在唱歌的时

课后改进

学生指出标有跳音的地方不能连候，也可以该边一起来唱，教师：如果进行一下强下速度，让一首歌弱处理歌曲将会更好听，唱唱看曲唱出几种味道哪里强哪里弱？

来。，速度的变

7．

看书完整的演唱。注意强弱、三．全课总结。

断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美好

的春天吧！

得：

课

后

失：

反

思

纠：