歌表演　保护小羊主要内容及教案内容

《保护小羊》教学设计

一都中心小学

教学内容： 人教版音乐一年级《保护小羊》。 房楹

教学目标： 1.通过律动让学生感受音乐的高低、强弱、快慢的变化，并能用不同的身体动作表现音乐。 2.使学生能用清晰的语言、丰富的情感、演唱歌曲，并能编创、表演“保护小羊”的音乐游戏。 3.从歌词内容中教育学生，在别人遇到困难时要帮助别人。知道“团结力量大”的道理。 教学重难点： 1.感受音乐的高低、强弱、快慢的变化。并用不同的身体动作表现音乐。

2.编创保护小羊的音乐游戏。

教学过程：

1、导入新课： 师：“同学们呀，我们学过了很多歌曲，我们来回忆一下，有关于动物的歌曲都有哪些？”

师：“好的，那我们一起来唱一下。”

师：“嗯，同学们听过很多小动物的歌曲。今天呢，老师又请了许多小动物来到了我们的音乐课堂，我们一起看看他们是谁？”

课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。 师：“大屏幕中的动物们是谁？”

学生：“喜羊羊，灰太狼„„等。” 师：“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦

，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。让我们来了解一下。” 课件介绍有关傈僳族的相关知识。 {设计意图：让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。} 2、新课教学：

师：“在这个有意思的地方，小羊和它的朋友们发生了一个故事，同学们想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，老师来说故事的开头，同学们来编一编故事的结尾好不好？”

“故事是这样的，在傈僳族美丽的森林里，住着许多可爱的小动物，有大象，有狗熊，有小羊，还有许多。有一天呀，一群小山羊在山上吃草，这时候突然来了三只大野狼。同学们想想接下来会发生什么事情呀？”

生：“。。。。。”

师：“同学生都说的非常好，你们想不想听一听歌曲中的故事结局是怎样的？”

生：“。。”“好的，下面我们来听一听。”

（播放歌曲《保护小羊》）

师：“同学们，听了这个故事，我们给歌曲起个好听的名字。好吗？”（保护小羊）

师：“刚才我们欣赏到得歌曲是傈僳族广为流传的儿歌《保护小羊》。

师：“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（听一遍歌曲。） {设计意图：初步感知歌曲，提高学习兴趣。} 板书课题。 （1）练习节奏，朗读歌词。

（2）歌曲学唱

师：“孩子们，你们的节奏打得那么稳，相信你们唱得也同样的好，让我们来学唱一下吧。”（逐句教唱，老师做情绪提示。）

师：“小羊们上山岗去玩，这是小羊一天中最快乐的时候，应该是怎样的心情去玩呢？”生：“高兴。” 师：“那我们高兴的唱出来吧。”（学生齐唱一遍师做点评。） 师：“那么高兴的时候，小羊碰到了谁呢？”生：“狼。” 师：“狼是怎样的？凶恶吗？”生：“凶恶。”

师：“让我们把狼的凶恶长出来。（生个别唱或分组唱） 师：“小羊们碰到狼，它们是什么反应呢？让我们来看看。”（学唱3，4两个乐句） 师：“小羊们是什么反应呢？”生：“害怕！” 师：“你害怕时会怎么做？”（生模仿动作） 师：“让我们用害怕的感觉唱唱三四句吧。”（男女分唱）

师：“同学们，你们有没有发现这首歌的旋律有什么规律？你们看，第一句和第三句的旋律是一样的，第二句和第四句的最后一个音不同，像这种旋律一样的乐句我们叫他同等乐句。”

师：“第一段学完了，让我们回忆一下这四句是怎样唱得。”（出

示课件）“让我们完整的唱唱第一段吧！” （注：用同样的方法学习第二段。） {设计意图：学唱歌曲，学习有感情的唱歌。}

教师总结歌曲情绪的处理方式。 全曲学唱：A:师弹生唱，B，看课件学唱。 师：“两段都学完了，让我们完整的唱一下歌曲吧。” {设计意图：巩固对歌曲的掌握，教师纠正演唱错误。} 变化形式演唱全曲：

A,师生接唱。B,一二组和三四组分唱。C,男女分段唱。 {设计意图：加深对歌曲的掌握，为后面的表演作铺垫。} 表演歌曲，分角色扮演，教师边说角色边指导 3、扩展

师：“同学们演唱的真好，那么接下来，我们一起来表演这首歌曲好吗？”

（1）、鼓励学生发挥想象，创编小动物的动作。 师：小羊是一种怎么样的动物？描绘小羊的音乐是怎样的？ 生：„„ 师：现在老师把描绘小羊的再弹一遍，请你们边听边想，小羊有哪些可爱的行为与动作呢？ 生：吃草、叫、舔嘴唇、顶角等。 师：那么大灰狼这时在干什么呢？

生：在向小羊们逼近。 师：大灰狼的动作应该是什么样的呢？

生：扑过来的动作。

师：最后又有谁来救了小羊们呢？ 生：大象、猎狗、刺猬、狗能模仿它们的动作。 （2）、让同学根据自己创编的动作进行表演，部分同学演唱。 （3）、学生全部离开座位表演。

（4）、最后带上头饰更加形象的表演。 【设计意图：通过音乐活动，充分调动学生积极性，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作，提高了学生的音乐表现力。】 4、总结 师：今天我们学习的歌曲不知同学们有什么体会我们来说一说？

生：我们学习到了集体的力量是十分大的，只有互相帮助才能克服困难，同学之间要互相友爱、团结。 师生再见

（1）音乐礼仪

（2）律动出教室。