4.“考察”农业历史优质课一等奖

1

第二课农业文明的历史发展

4、“考察”农业的历史

四合中心校——张素艳

教学目标

态度：认识到农业文明对社会发展的贡献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。

能力：具有初步探究农业发展阶段的能力。

知识：知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。

教学重点

了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段。

教学难点

具有初步探究农业发展阶段的能力。

教学过程

一、导入新课，书写板书。

民以食为天，农业是人们的衣食之源，生存之本。农业的发展养育着人类，孕育了文明。这节课让我们走进农业的产生发展史。书写板书4、“考察”农业的历史

二、合作探究，农业的历史

1.了解农业的出现

（1）.遥远的古代采摘植物果实获取食物——后来用石刀等挖洞埋上种子，任其自由生长，出现了第一个生产部门——农业。

（2）.农业的出现，标志着人类从蒙昧向文明过渡的开始。世界闻名古国的起源都始于农业。

1

2

2.知道古代农业工具

（1）在农业生产中，离不开生产工具，你认识他（它）们吗？你能说说它们的作用吗？（出示图片）学生介绍，教师补充。（古镰--收割、石刀--切割、挖掘、曲辕犁---犁地、筒车——灌溉

《农政全书》是明朝科学家徐光启撰写，农业百科全书）

（2）我们生在农村长在农村，你还知道哪些农业工具？

（学生介绍）

3、享誉世界的农产品

我国漫长的农业发展史，对世界农业文明的发展作出了巨大的贡献。请同学们阅读p65三个自然段，说一说我国哪些农产品享誉世界。（学生回答，教师补充讲解）

4.从传统走向现代

（1）出示p66两组图片，师讲解。（原始石器（石刀、古镰）——铁农具（锄头、曲辕犁、镰刀）——现代农具（播种机、收割机、脱粒机））

（2）阅读p67小镰刀和收割机的对话，说一说传统农业时期的简单工具何去何从？（简单工具因其自身小巧玲珑，灵活的特征，适合小面积使用，仍有其存在的必要，大型机械适合大面积使用。）

现代科技的迅猛发展给农业的发展注入了新的活力。我国农业在一步步走向科技化、现代化。新型的种植方式也应时而生。

5.现代农业的召唤

（1）图片展示无土栽培技术、温室技术、大棚种植

（2）说一说现代农业给人们带来的好处

（3）袁隆平-----杂交水稻之父

杂交水稻技术的发明，被誉为“第二次绿色革命”解决了中国粮食自给和世界粮食2

3

安全的问题。他是一位令世界尊敬的科学家。

总结：今天这节课我们学习了中国农业产生发展史，从第一个生产部门——农业的产生，人类从蒙昧迈入文明的大门，伴随着科技的进步，社会的发展，我国农业走过了原始农业、传统农业、现代农业的变迁。这是劳动人民和科学工作者共同劳动的结果，农业是衣食之源，我们要热爱农业，热爱科技，热爱我们伟大的祖国！

3