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冀人版品德与社会五年级下册《日常生活用品的变化》教学设计南苏小学丁学敏日常生活用品的变化教学目标：1.从工业给我们的生活带来的变化中，使学生懂得工业的发展在不断改善我们的生活。2.要尊重那些发明家，是他们用自己的智慧为人类创造美好生活，激发学生刻苦学习，将来造福人类的宏伟志向。3.通过调查、访问获取
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3.我国工业的发展ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：3.我国工业的发展ppt配套的板书设计及意图
正文
冀人版品德与社会五年级下册
《日常生活用品的变化》
教学设计
南
苏
小
学
丁学敏
日常生活用品的变化
教学目标：
1.
从工业给我们的生活带来的变化中，使学生懂得工业的发展在不断改善我们的生活。
2.
要尊重那些发明家，是他们用自己的智慧为人类创造美好生活，激发学生刻苦学习，将来造福人类的宏伟志向。
3.
通过调查、访问获取所需的资料。
教学重点：
从工业给我们的生活带来的变化中，使学生懂得工业的发展在不断改善我们的生活。
教学难点：
激发学生刻苦学习，将来造福人类的宏伟志向
教学准备：
新乐会坡民俗馆的图片、学生课前分小组搜集的资料。
教学过程：
一、我是民俗馆讲解员：
谈话激趣导入：在我们新乐这片土地上，有一个非常了不起的人物，他叫赵会坡，（结合图片）他喜欢喜欢收藏，办了一个民俗馆，免费向大众开放，他希望以这种方式留住中华文化的根。民俗馆坐落在新乐市桥东区长寿路与民生街交叉口西北角，展品包括唐、宋、元、明、清及民国时期的瓷器、玉器、服饰、农业手工业生产用具等十几个类别上万件。他用这种特殊的方式记录了我们日常生活的变化。
我们课前的调查活动中发现的一些“老物件”在这个民俗馆中也收藏着，今天我们来做民俗馆的讲解员，通过不同的形式让大家认识这些物品，感受生活的变化。
二、过去的故事：
1.
小组交流调查结果并整理汇总。
第一小组：洗衣服的方式
第二小组：照明方式
第三小组：电视机的变化
第四小组：夏天趋凉避暑的方式
2.
讲解员讲解互动交流（方便快捷、丰富多彩）
3.
引发思考：民俗馆中的藏品还有很多，这些日常生活用品的变化，就像一个小小的窗口，它反映出的是什么的发展呢？（工业的发展，时代的进步）又是什么促进了工业的发展呢？（人类的需求、人类的想象力、对周围事物的观察）
三、科学家的故事：
我们的需求促进了工业的发展，是谁把我们的想法变成了现实呢？这些物品是谁创造出来的？
我们来了解爱迪生的故事。
学生谈感受：
四、我爱发明：
虽然我们的生活越来越便利，但是大家在生活中一定也能发现一些物品在外观上或是在功能上还需要改进，才能满足人们的需求。（想一想，写一写或画一画）
我们的想法很好，这些想法怎样变成现实？靠我们的智慧，不断地尝试，克服困难，才能成功，才能为人类造福。老师期待那一天的到来。那一天，生活，也许是这样的……（观看视频）。
五、课堂总结
六、板书设计
方便快捷 舒适变化
人类需求 工业
丰富多彩
日常生活用品的
文档信息
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关于本教案的常见问题
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