3.面对自然灾害教案及板书设计

《生灵的呐喊》教学设计

备课教师

邝厚红

备课时间

学 校

新圩镇中心小学

1、了解毁林开荒给生态环境带来的严重危害，体会“生灵的呐喊”的含义。

教学目标

2、分析问题产生的原因，初步尝试找到应对的措施。

3、增强环境保护意识，学会做一些力所能及的保护环境的小事。

教学重点

了解毁林开荒给生态环境带分析问题产生的原因，初步尝教学难点

来的严重危害，树立环保观念。

试找到应对的措施。

教学准备

学生课前预习了解生活中与环境保护有关的内容。

教法

学法

教学设计

多媒体展示、谈话法、启发诱导法

小组自主学习、合作探究

教 学 过 程

一、创设情境，引入课题

1、播放MV《地球之歌》。

2、谈谈你看了之后有什么感受。

3、引入课题并板书：《生灵的呐喊》

4、明确学习目标。

二、自主学习，初步感知

1、自学P62-23页内容。

2、思考:生灵发出了怎样的呐喊？

三、合作交流，探究新知

1、课件展示:生灵的呐喊

思考：

（1）、是什么原因让地球上的生灵发出如此伤心的呐喊呢？

（毁林开荒）

（2）、毁林开荒会带来什么样的后果呢？

2、小组代表发表组内意见或看法。

3、教师梳理、引导：

学生齐读图片上资料。

板书:水土流失、土地沙化

4、教师在学生充分发表意见后进一步引导：人类过度开垦，会导致人们流离失所，动物无家可归，水资源减少。

5、课件出示文言文：

（1）、小组合作理解意思。

（2）、小组代表发表见解。

（3）、教师正确引导释意。

6、小结：良好的生态环境是动物的家园，破坏了的环境是动物的坟墓。

四、保护环境，从我做起

1、国家在保护环境方面也做了很多工作，比如号召退耕还林，设置休渔期等，也取得了一定的成就。

2、为了保护我们共同的家园，我们小学生应该怎么做？

（1）、学生以小组为单位完成“我的建议”。

1

（2）、全班交流，请学生将建议卡贴在黑板上。

师：让我们庄严承诺：保护环境，从我做起。（师生共同承诺。）

五、小结

同学们，大自然是美丽的，也是无情的，只要我们合理的开发利用，人类和自然一定能和谐相处。希望在我们手中，心动不如行动，把梦想变为现实，善待地球母亲，保护自然，使我们的家园更温馨更美丽。伴着这优美的旋律，我们的课也结束了。

只要我们团结起来就没有战胜不了的困难。面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。

生灵的呐喊

毁林开荒

板书设计

水土流失、土地沙化

人们流离失所、动物无家可归、水资源减少

保护家园，从我做起

教学后记

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