Recycle 2教案2

PEP小学英语三年级上册

Unit 5

My clothes Part A 第一课时

教学设计

建水县第三小学

赵云辉

一、教学内容

Unit 5

My clothes

A. Let’s

talk

二、教学目标：

1.知识目标

1.指导学生正确使用名词的所有格。

2.能使用一般疑问句“Is this…？”及复数形式“Are these…？”来进行询问，并会作答。

3.能用正确的语音语调朗读对话，并能理解大意。

2.情感目标

培养学生互相关心，拾金不昧的好品格。

三、教学重、难点

1.能在语境中使用一般疑问句：“Is this…？”及复数形式“Are these…？”来询问相关问题，并能作出相应的回答。

2.单复数现象及名词的所有格。

四、课前准备

1．教师准备教学课件、教学词卡、实物。

2．学生准备预习卡、实物。

五、教学过程

教师行为

学生活动

设计意图

辅助手段

Step 1:热身/复习Warm-up/Revision

1.课前将一串钥匙放在地上，T回答老师问题

“Who lost the keys?”

问一名学生：

Are these yours ? 2. 播放tts.引入教学内容，让区分they、these学生在对话中找出“Are these 和those. yours ?”并写下来。

S:No, they aren't. 简单直接，引入课题

they (它们)Are they yours? Are those yours? those （那些）一、导入示标六步七环六步七环一、导入示标失物招领加强听力和字形的训练

一、导入示标学习目标六步七环3.导入学习目标

了解学习目标

进入新课课前明确提出本课所学，做到心中有数。

•1认识名词的所有格。•2.能使用“Is this…？”•及复数形式“Are these…？”来询问，作答。•3.能用正确的语音语调朗读对话，理解大意。六步七环二、合作探究4.小组合作，交流预习情况

互问互答预习问题

通过检查预习，了解学生已学，解决学生预习问题

Step 2: 新课展示 Presentation 1.学习句子

“My shoes are green.”

Game：Look and say（展现不同颜色衣物）

T:What colour is it \are they? 回答It's \They're 二、合作探究六步七环学生有趣的游戏复习旧知。

2. 引入Yes，

they are.

和No, they aren't. They 're ____'s.

A.取下老师的眼镜，My glasses are pink..What about your 学生用My glasses glasses? are ______.造句。

回归生活，拉近师生关系

让一位戴眼镜的同学取下眼镜。My glasses are ____. T:Yes, they are. 用实物增进学生对教学内 No,they aren't. 容的理解

师用自己的眼镜和学生的眼镜并板书在BL上。

继续问答T：Are these yours ?

Are these ______'s? B..操练句型（一一展示衣物操练）

Are

these yours ?及回答

师生、生生互动

二、合作探究在图片的帮助下操练对话

Miss Zhao’sAmy’sJohnMark’’ss二、合作探究Are these yours ?Are these yours ?No, they aren’t.C..Let's sing 在“两只老虎”的引句入词，调动课堂气氛

伴奏下巩固会话。

No, they aren’t.Are these John’s ?Are these John’s ?Yes, they are.Yes, they are.3. 会话学习：Is this.....?

Yes, it is .

No, it isn't. It's _____'s. 二、合作探究pencilsA.先呈现两只铅笔，再去掉一学生小组合作输出通过直观呈现，激发学生潜只。小组合作，改怎么问答？

会话

能，突破难点。

It’s .Mike’s (的)Are theseyours? (这些).Is thisyours? (这).

二、合作探究Is this John’s ?Is this John’s ?六步七环B..Let's sing 在“两只老虎”的分散难点，再次暖场。

伴奏下巩固会话。

No, It isn’t.No, It isn’t.Is this John’s ?Is this John’s ?No, It’s Mike’s.No,it’sMike’s.4. Listen to the tape

三、展示交流Let’s talk六步七环A.把一只钟拨到4：00，T: What time is it ? It's time for PE 观看课文动画

class.Let's watch the cartoon. B.利用课文，复习所学。

老师指着课文中的鞋子、帽子进行所学对话的提问。

根据课文，回答老师问题

自然过渡到课本的学习

借助课本，练习对话

Are these Amy’s?(指鞋子) Is

this John’s?(指帽子) Step 3:展示交流 Practice 1.

课件展示Chen

Jie’s hat.和Wu YIfan’s shoes

三、展示交流三、展示交流六步七环小组合作，遍对话

为下面的自编对话做铺垫

Chen Jie’shatWu Yifan’sshoes

Group work状元成才路状元成才路六步七环状元成才路状元成才路状元成才状元No, they aren’t. They’re…状元成才路状元成才路状元状元成才听音选图

3.练习题

听问句，选答句

看图选择

Sep4 Summary

做练习

四、达标反馈A. No, it isn’t.B. No, they aren’t.C. They are tomatoes. 小结：询问物品主人的句型及其答句：表示复数：Are these +名词所有格/名词性物主代词肯定回答：Yes,they are.否定回答：No,they aren't.表示单数：Is this +名词所有格/名词性物主代词肯定回答：Yes,it is.否定回答：No,it isn't.Step5 Homework Homework

1.抄48页1遍。2.读给家长听。六、板书设计

成才状元成才状元成才路状元成才状元成才路成才状元成才状元成才路状元状元状元成才状元成才路成才状元成才A: Are these …?B: Yes, they are./ 状元成才路状元状元状元成才路状元成才状元成才状元状元成才成才成才状元成才路状元成才2.让学生运用所学，用身边的物品遍对话

小组合作，自编自给学生以时间和空间，面向创

全体学生。

状元成才路A: Is this …?B: Yes, it is./ No, it isn’t. It’s…状元成才路状元成才状元成才路状元成才状元成才成才状元成才成才状元成才路状元成才状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才状元状元成才状元状元成才路状元成才路成才状元成才路状元状元成才路成才状元成才路状元成才状元成才成才

本课时主要学习询问和回答有关衣服的问题，在听录音之前，教师先对学生进行大量重点句型的强化训练，即询问衣物的一般疑问句：“Are these…？Yes，they are./No，they aren’t ”“Is this…?Yes,it is./No，it isn’t”，要求学生能明白单复数的区别。同时掌握名词的所有格。