3. 演唱 山谷回声真好听PPT配套优秀教学设计内容

_____________________________________

凌海市第二小学

_______________________________________

课题

演唱：山谷回声真好听

总第10课时

三年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、学习用轻快动听的声音演唱歌曲，体验2/4拍子的强弱规律。

2、引发学生感受不同力度对比所造成的回声效果。

3、结合手势唱准上行和下行音阶，着重体会力度带给人的情绪变化。

1、学习用轻快动听的声音演唱歌曲。

2、唱准上行和下行音阶，着重体会力度带给人的情绪变化。

教师活动

一、激情创境：

1、视唱练习: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

小组视唱，练习唱准“4”和“7”音的音高。

2、提示：正确的演唱姿势。

各组互检。

3、音阶练习：

听老师钢琴伴奏，结合手势进行音阶的

上行和下行练习。

4、板书课题：《山谷回声真好听》。

二、合作探究：

1、教师范唱：

1学生完整感受歌曲旋律。

○学生仔细聆听。

2随音乐自由动律。

○

3感受歌曲的回声效果。

○学生自主模仿，回忆力度2、聆听歌曲：

记号。

1提问：○“说说听了这首歌的感受？”

2学生讲述后教师小结。

○

3歌曲里唱了什么？

○小组交流，指生回答。

………………………………………………………

音乐教学设计

……………………………………………

_____________________________________

凌海市第二小学

_______________________________________

3、朗读歌词：

指生读，用自然响亮的声音读。 学生有感情地朗读歌词。

4、学唱歌曲：

1歌曲是几拍子的？

○学生探究，指生回答。

2教师伴奏，学生按旋律听唱歌曲。

○

3想一想：P20 ○在书中“口”处填上合适的5、教师伴奏：

力度记号。

1学生演唱，○感知2/4的强弱, 采用多种

形式体验2/4拍子的强弱规律。

探知，引导学生探究声音的2探究歌曲的演唱情绪，○用有弹性的声音强弱，指生回答。

有表情地演唱歌曲。

6、视听结合：

1视频播放，○学生边看边唱，唱准do、re、结合视听，学生进一步感知mi、fa、sol这五个音的音高。

作品内涵。

2回声练习：○重点练习与感受不同力度对

比所造成的回声效果。

1=C 2/4

小组探究表现回声的力度记号。（f p）

7、教师伴奏，学生用轻快动听的声音演

唱歌曲。

三、实践体验：

1、创编动作：

学生自主创编，小组合作形1学生创编。

○式，激发学生对创编的兴2分组展示。

○趣。

2、教师小结。

板书设计：

演唱：山谷回声真好听

一、回声练习：

1=C 2/4

二、力度记号：

f p

………………………………………………………

音乐教学设计

……………………………………………