1.同在蓝天下教学设计(第一课时)

同在蓝天下

阜阳市太和县第一小学 武素玲

教学目标

知识与技能：

1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。

2、懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。

3、学习弱势群体的自强不息的精神。

过程与方法：

通过观察、讨论、换位体验、交流等活动，了解弱势人群在生活中的困难，切实感受到弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神，产生对弱势人群的尊敬与同情，激发学生的爱心，进而引导他们自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

情感、态度、价值观：

使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德，知道关注、帮助社会中的弱势人群是每个公民应尽的义务，懂得如何学习弱势群体身残志坚、自强不息的精神。

教学重难点

教学重点：体会弱势群体在生活中的不便和遇到的困难。

教学难点：怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。

教学准备

歌曲《爱的奉献》、《我们一家人》等，弱势群体数据资料，收集张海迪、张强、黄阳光等人的相关资料。

教学过程：

一、情感渲染，初悟生活。

师：孩子们，你觉得自己幸福吗？分享一下你的幸福。是啊，每天我们可以自由的奔跑，快乐的歌唱，是一件多么幸福的事！但在我们这个社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。他们中有些人看不见多彩的天空，有些人听不见美妙的声音，有些人说不出心中想说的话……但是他们和我们共同生活在一个社会大家庭，共同生活在同一片蓝天下。

板书：同在蓝天下（并让学生齐读）。

二、合作学习，体验生活。

【一】、师：孩子们，让我走近你,去了解他们的生活状况吧。

1、（出示书本上残疾人的图片）说一说你从图中看到了什么？想到了什么？是啊，他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解和尊重。

2、有一个叫易康的孩子（出示“易康的日记”），从一次偶然的遭遇中体验到了残疾人

生活的艰难，读一读易康的遭遇与感受。

3、为了更好的体会残疾人的生活，下面我们就做个体验活动。

（1）、单手穿衣；（2）、闭眼找座位。（正常人与“残疾人”对比）

（1）师：穿上衣对我们来说就是小菜一碟！可如果是单手穿衣呢？请一个同学开始穿上衣。咱们边看边体会。

说说你的体会。（是啊，拥有健康的身体是一件幸福的事！）

（2）第二项体验活动——找座位。

上课铃声一响，我们总能快速回到自己的座位坐下来认真学习！一起来看看这两位同学。

你从他们的举动中感受到了什么？ 是啊，拥有一双明亮的眼睛也是一件幸福的事！

4、（1）、其实，这只是他们生活中的一个方面，想一想：交流。肢残人、聋哑人、盲人……他们在生活中还会遇到哪些困难？ 5、指名说. 6、要是遇到了，你会怎样将心比心，去帮助他们？

7、你们都是有爱心的孩子。老师为你们点赞。我国还有专门保护残疾人的法律呢。

（出示，残疾人保障法。）法律保护他们，社会也在保护他们，瞧这些爱心设施。

让我们用掌声一起为祖国点赞。

【二】1、在我们生活中有这样一部分人，他们曾为家庭、社会做了很多很多。但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健。看看这组图片，你发现人老了，身体上会有哪些变化呢？是啊，他们虽然身体不残疾，但由于年龄大了，致使他们的生活也陷入了困境。他们需要我们的关爱与帮助。

2、在我们生活中还有一部分人，由于各种原因，他们处境困难，生活贫困，孩子面临失学……在贫困的地区，记者捕捉到这样一个小女孩，你从这双眼睛中看到了什么？

（1）、指名说。

（2）、出示大眼睛的资料。在贫困的地方还有很多的大眼睛等着人们的关爱与帮助。

3、出示资料：这些数字真让人触目惊心！它呼唤更多的人行动起来，去关爱和帮助这些特殊的人们。

4、周末又到了，让我们跟着一群快乐的孩子主动走进教育街民主巷罗奶奶、张叔叔家，去了解他们的困难，帮助他们。

（1）、黄思思小朋友通过采访罗奶奶，了解了她的困难，也知道怎样帮助她。今天，我把张叔叔也请到了我们的教室，哪位同学愿意代表大家走进张叔叔，了解他的困难，找到帮助他的办法？

（2）、巧了，张叔叔就住在一小附近，你准备怎么帮助他？

5、孩子们，在你的周围有这些需要帮助的人吗？

（1）、出示：交流。把你了解的残疾人、孤寡老人或面临失学的儿童等的生活情况及你

的感受与大家进行交流。

（2）、出示表格。先小组交流完成表格，然后汇报。

（3）、指名汇报。

（4）、咱们班的孩子贺炜伦也将爱心无私的奉献给了一位他素不相识的白血病患者，让我们一起为他点赞。

三、深化感悟，再现生活。

1、同在蓝天下的我们都是一家人！瞧！社会各界人士都向他们伸出了热情的双手！唱响了一曲爱的赞歌！（图片）（伴奏）

有了大家的关爱与帮助，面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。他们，更值得我们为他们喝彩！

2、列举故事：（1）出示：有这样一些故事让人感动——“勇救同伴的‘美丽天使’”读一读这个感人的故事吧！说说你的感动？伸出你的手一起为“美丽天使”喝彩吧！

（2）、有这样一些人令人钦佩！出示身残志坚的张海迪、残疾英雄张强、残疾艺术家邰丽华、残奥会上的健儿等。出示简介。

（3）1、出示交流。在我们身边有没有这样的故事、这样的人和这样温馨的情景？把你收集、了解的故事说给同学听，让我们共同为他们喝彩。、

（4）、我们应该从他们身上学习到什么呢？（顽强向上的精神，积极乐观的生活态度）（5）、是呀，出示（“面对…奉献社会。”）因为他们没有健康的身体，他们的每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，用自己的行动赢得了社会的尊重！同时，他们更需要社会的关爱、帮助…

四、内化感悟，服务生活。

1、这节课，你有什收获？

指名说，

2、小结：是呀，我们同在蓝天下，关爱靠大家。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！

3、请同学们在课后开展一次向残疾人或孤寡老人献爱心的活动。

板书设计

同在蓝天下

理解

尊重

关爱

帮助

喝彩