3 Our school in the future优质课教案整理

英语 学 科 教 学 设 计

课

题

教材分析

unit 3 Our school in the future 授课教师

张瑜

年

级

6年级

本课的教学重点主要是一般将来时的学习，通过对话等练习，让学生自己总结出一般将来时的语法规律。本章在整册书中起到了承上启下的作用。

1．知识目标：通过Ask and answer的活动，让学生了解并掌握一般将来时的

用法

2．能力目标：通过小组合作的形式，学习，巩固所学知识。

教学目标

3．情感目标：培养学生的合作交流能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心

用will 描绘自己或别人的未来

教学重点

教学难点

学习新词组 grow plants, have a picnic，a piece of paper

学习是学习者心理倾向和能力的相对持久的变化，是学习者自身的变化，从这一意义上讲，所有的学习都是“自学”。可以这样说，教学实践的根本目的是要逐步确教学设计

立和发展学生在学习过程中的主体地位，教学过程也就是塑造和建构学习主体的过思路

程。因此通过本课的学习，教师要培养学生学习的主动性，并使之能够用一般将来时来描绘自己的未来

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

see the video

视频导入，引出新课，1 video 一

导入

T: Let’s see a video together, what’s the video S: It’s about 激发学生的学习兴趣

the future life.

about?

2 Time box

Read the 介绍盒子，初步感知课

T: Introduce a time box to the students.

introduction 文。

of the time 3 Reading

box.

Do a reading ”Weather report”

1 看课文的第一段视频，提出问题让学生思

二

话题推

考。What did Ms Guo ask the children to do?

看视频回答进

学习新问题，学习新

知

学生带着问题看视频。学生在回答问题时，引短语a piece

of paper 出本课新短语，a piece of paper。

三

践

知

四

展

言

让学生在看课文视频，

一般将来时的填空，让学生根据课文内容来填讨论，填空中总结出一

写，从而总结出来

will do, will be, will not的用学习新短语

般将来时will do ,will have a picnic be, will not的用法，解法。

决本课重、难点

语用实3 学生在回答问题时，引出本课新短语，have 小组讨论，将检验学生对一般将来巩固新a picnic, 并进行学习。教师就have a picnic 来学校会有哪些变化。朗时的表达情况

提出几个问题，通过这几个问题引导学生通过读课文

不同句型学习have a picnic.

综合拓1 讨论你想看到将来的学校会有哪些变化。

写出自己想通过玩游戏，活学活看到学校有激活语2 学生跟读课文，分小组，分角色仿读课文。

哪些变化

用，巩固一般将来时的3教师用time box 带领同学们玩游戏

所学知识。

2 看课文的第二段视频，出示关于本课重点

1 学生对新单词，新句型通过学习和练习之后能够很好的掌握

教学反思

2 教师对学生的评价意识和能力还有待提高