Unit 2 Where’s the cat?教案板书设计

module 8 unit 2 where's the cat? 语言知识目标：能够听说认读单词where, in 以及句子 where's the cat? It's in the green/yellow bag. Is it in the green/yellow bag? Yes,it is./No,it isn't. 语言技能目标：能够在听说认读where's the cat? It's in the green/yellow. Is it in the green/yellow bag?的基础上在实际场景中运用，能针对某物询问where's the...?以及运用It's in the ..，会针对句子Is it in the green/yellow bag?作出恰当的回答Yes,it is./No,it isn't. 教学重难点：理解表示方位词in 的用法，对单词where 进行正确的发音读，会用where's the cat? It's in the green/yellow. Is it in the green/yellow bag?的基础上在实际场景中运用，能针对某物询问where's the...?以及运用It's in the ..，会针对句子Is it in the green/yellow bag?作出恰当的回答Yes,it is./No,it isn't. 教学准备：yellow,green,blue,等颜色的包或单词卡片，cat,bird,bag,pen,pencil等单词卡片，录音机。

教学过程：

一、预热环节：

1、师生问候：通过复习good morning,how are you ? I'm fine,thank you. And how are you?I'm fine,too.进行问候。

2、Let's sing：播放《what's this?》歌曲，师生一起表演唱两遍。

3、出示cat,bird,bag,pen,pencil等单词卡片，通过用what's this？进行询问，引导学生回答It's a xx. 然后再针对图片提问Is it a cat/bird?等，引导学生作出恰当的回答Yes,it is./No,it isn't. 二、呈现新知与操练结合。

1、出示cat 图片，让学生看到，并把图片放在准备好的袋子里，询问where's the cat?，多次反复该句，让学生感知，并引导学生手指袋子，意指猫在袋子里，老师再输入It's in the bag.重复此句，然后板书以上两句话，重点教读 where，where‘s, in,个别读，全班读。看全班接受程度，可适机教读where's the cat? It's in the bag.整体过一遍。

2、操练句子 where's the cat? It's in the ... a.老师通过不断地把单词图片放在书包，袋子以及桌子里面，通过询问where's

the ...? 让学生针对具体情况不断地回答 It's in the bag/desk. b.小组内活动操练句子。

c.小组个人两两展示。

3、老师依次出示各个单词图片，并依次放在书包或袋子或书桌里，提问学生Is it in the bag/desk?引导学生作出恰当的回答 Yes,it is./No,it isn't.板书以上句子，并进行教读与操练。

4、在学生能针对问题作出恰当的回答后，操练拓展句子Is it in the green/yellow bag? 三、学习课文：

1、听录音，边听边跟读

2、理解课文，朗读课文。

3、读课文回答问题：Where is the bird ? 4、分角色朗读课文。，

5、听录音学生能够和挂图联系起来。

四、练习本课知识。听录音给下列图片标号。

五、总结。再次复习本课的生词和句子。并且把本课的重点句型变成chant 这样学生读起来朗朗上口，也便于记忆。

Where is the cat ? cat ,cat, cat. It is in the bag, bag , bag, bag. Where is the pen ? pen ,pen ,pen. It is in the book ,book ,book ,book. 板书设计：Module 8 unit 2 where's the cat? where's the cat? Is it in the ...? It's in the ... (too) Yes,it is./No,it isn't.