1.家庭生活的安全第二课时 公开课

《家庭生活的安全》教学设计

教学目标：

知识：知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

态度：懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学重点：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 教学难点：知道家庭生活中会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的知识，知道自救自护的方法。

教学准备：

1.教师要了解学生家庭中是否出现过不安全的事故。

2.准备一些案例的照片、图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，每逢周六日、还有假期，家长是不是经常叮嘱你们“老老实实待在家里，不许出去乱跑”真的像家长认为的那样，老老实实呆在家里就会更安全、更放心些？其实在我们的家庭生活中，如果我们疏忽大意也会发生这样或那样的危险。

你们看燕燕遇到了什么麻烦？

二、讲授新课

1.家庭生活的安全（板书）

出示案例一《燕燕炒豆》。

请学生认真读一读，说一说燕燕发生了什么事情？

学生回答：（略） 师提问：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完了燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？ 大家讨论交流。

学生回答：（略） 师提问：你遇到过这样的事情吗？是如何处理的？

出示课件《烧烫伤处理方法》

师提问：烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，常见的有哪几种烧烫伤呢？大家讨论交流。

学生回答：（略）

出示课件：常见的几种烧烫伤

师提问：我们应该如何预防烧烫伤？

出示课件《烧烫伤的预防》

师提问：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？

出示案例二《张明睡着了》，说说张明遇到了什么问题？

学生回答：（略）

师提问：大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论交流。

学生回答：（略） 师提问：你了解煤气吗？会安全使用煤气吗？

学生回答：（略） 出示课件“煤气的自我介绍”“预防煤气中毒”。

老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护（板书）

2.学会自我保护

出示图片《居家自我保护》

师提问：请观察图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？指名说一说。

学生回答：（略） 师提问：你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论交流。

学生回答：（略） 老师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力。

出示图片《亭亭的回忆》看看亭亭遇到了什么事？

师提问：亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，该如何处理呢？大家讨论交流。

学生回答：（略） 老师：亭亭的故事告诉我们要时刻注意预防陌生人的诱骗，如果对方说是家人的朋友，我们可以打电话求证，或让来客等家人回来再来做客。

出示课件《如何防诱拐》。

老师：家庭生活的安全也不容忽视，我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长！

三、作业

回家后和爸爸妈妈一起进行一次安全隐患大调查，并采取行动消除这些隐患，让我们的家更安全，更幸福！

四、教学反思

在教学中，我不能仅仅停留在让学生对事情进行讨论和交流上，而是要让学生通过举一些自己生活

家庭是儿童生活和成长的主要场所，家庭生活中的煤气、火、电等是很容易发生危险的，稍有疏忽就会酿成大祸。我在教学中，采用了讨论和交流的方法，来引导学生关注日常家庭生活中的安全隐患和安全问题，关注一些习以为常的生活现象，让学生使用各种家庭设施时应时刻注意安全问题，培养自己的安全意识；并引导学生保护自己的身体和生命，提高自护自救能力。 中的例子，模拟情境等活动方式展开学习，提升学生的

生活经验，一定要从学生的实际出发，注意引导学生从小事着手，时刻牢记“安全第一”

来提高自我防范和自我保护意识。