Unit 2 Point to the desk.优质课教案整理

准备导入：

1.

把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。

2.

告诉学生“point to “, “stand up”

和

“sit down”

的意思，读单词时，做动作。

3.

对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。

4.

对学生说：“Stand up.”

然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。

5.

数字练习。（指向任意一个指定数字）

活动1. 听音指图。

1.

让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？

2.

放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。

3.

告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。

活动2. 听音说话。

1.

再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。

2.

教师发指令，学生指图。

活动3. 说话做动作。

1.

读例句。

2.

教师发指令，学生做动作。

3.

学生互相练习。

活动4.

完成活动用书。

第二节Eleven 第三节Stand up（40分钟）

一、

教学准备与分析

1、

教学内容

《学生用书》：第五模块第二单元

活动1活动2 活动3 《学生用书》：第五模块第三单活动1活动2 《课堂活动用书》：第五模块第二单元

活动1 活动2 《课堂活动用书》：第五模块第三单元活动1 活动2 2、

教学目标

1）

技能与知识技巧

a、

基本要求：

基本能听懂

会读

会说：How many+形容词+名词复数形式

基本能听懂

会读

会说：eleven twelve等词汇

b、初步要求：

初步听懂

会读

会说：clap window door ceiling floor

等词汇

c、巩固复习

复习What is your name? Good morning, boys and girls. How many? Point to....等句型

d、运用能力目的：

能够流利的用How many 提问数量多少，学会并能运用How many +形容词+名词复数？的句型进行提问，进一步提高学生运用英语交际的能力

e、素质教育（文化、情感态度、策略）

学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。

f、教学重点

对eleven 、twelve的学习，以及对句型How many+形容词+名词复数形式的运用

g、教学难点

数字eleven、twelve的发音

h、教学任务

1）

学习任务

学习11和12的英文数字以及句型How many+形容词+名词复数的问句。

学习歌曲〈Number song〉（注：将这部分内容设计成为活动）

2）

运用任务

任务一：“快乐呼啦圈”，用来练习1---12的数字

任务二：“眼力大比拼”，用来练习How many ,以及How many+形容词+名词复数的句型

I、

教学用具

教师：书、录音机、练习册、图片、磁带、包、水果、玩具、跳绳、呼啦圈

学生：书、练习册

二、课堂教学程序

1、

启动（2分钟）

A、

Greeting 师生之间相互问候，用Good morning.How are you?等问候语。然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。

B、

Sing

a

song 请同学齐唱以此来激活学习气氛。

2、

导入（3分钟）

利用活动导入新课。

活动：小动物找家

教师用数字卡片进行训练，教师将事先写好的加法算式贴与黑板上，并且把答案卡片发给戴不同头饰的同学，让学生找到属于自己的算式。例如：

3+2=

5+5=

7+5=

9+3= 5+3=

5+4=

8+4=

10+2=

6+4=

2+5=

7+4=

6+6= 教师对学生做出的答案给予肯定，并将

7+5=

9+3=

8+4=

10+2=

7+4=

6+6= 的算式提出并问同学：大家算对了，但是知道11，12用英语怎么说么？让我们一起听录音，学一学怎样读，然后我们要擦亮眼睛比一比谁的眼力好。

3、呈现（6分钟）

请同学合上书，认真听录音，并且逐句跟读，培养正确的语音。随后请三名同学站在讲台前做“快乐跳跳跳”，即两名同学摇绳，一名同学跳，全班同学一起数数。当同学跳够12下时就换另一名摇绳的同学跳。依次类推，全班同学可以连数1——12三遍。最后，全班同学集体读11、12两遍。

4、操练与指导（13分钟）

活动一：教师从学生中选出一名学生，请他选一张所学新单词的卡片，展示给大家。然后，这位学生离开教室，同时老师将卡片放在任意一位同学的桌上，当他再次进入教室时要说：“Where is my ….”其他同学就起声读这个单词，这位同学离单词近的时候，同学们的声音就大，远时声音就小。这样学生就能都参与到活动中去。

活动二：完成《课堂活动手册》中的第二单元的活动一：听录音并且指出相应的图片。

活动三：师生同做“百宝乾坤袋”的游戏。即教师在事先准备好的袋子里放入不同种类、颜色的水果。如：红苹果、绿苹果、橘子等。先请一名同学上台数一数，大家问他：“How many?”台上的同学回答。然后大家一起数，看看到底有多少。随后教师问学生：“How many red apples?”“How many green apples?”等问题。请学生再数一数。同时练习How many+形容词+名词复数的句型。

5、运用任务（10分钟）

任务一：快乐呼啦圈

要求：教师将全班分成四个组每组选出一名同学站在讲台上，随后教师给每人一张小纸条，上面有一个数字，拿条子的学生只需要按纸条上的数转呼啦圈，下面的同学计数，然后教师请转呼啦圈的同学说出纸条上的数，看看大家是否说数对了。看看哪一组做得快又好，哪一组就获胜。

任务二：眼力大比拼

要求：请学生合上书本，注意观察实物投影放出的图片，先请学生自己找一找图中有哪些动物？然后六人一组讨论，并回答老师问题：“1、How many boys? 2、How many girls? 3、How many cats? 4、How many birds? 5、How many red cats?”等问题。这些问题全写在一张白纸上，并用小纸条遮住，纸条上标明A、B、C等序号。全班八个小组各选出一名代表根据上一轮游戏比赛名次先后来选题。回答出色的同学及小组获得一枚贴画。之后一定要再次强调表示颜色的词一定要放在名词前。

6、课堂活动用书（3分钟）

《课堂活动用书》第三单元活动1：听录音，并且做出与录音指令相同的动作。

7、总结与复习（3分钟）

总结课文

再次呈现课文原音，学生再次听录音并跟读。