唱歌　其多列国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册音乐《其多列》教学设计【教学内容】：《其多列》【教学目标】：1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能够整齐的演唱《其多列》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。【教学重点、难点】：能整齐的演唱《其多列》，学

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　其多列

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

526

下载次数

更新时间

2018-06-04 17:13:00

来源学校

学校：淳化县城关镇南村学校

唱歌　其多列国家优质课一等奖

未知

2018-06-04 17:13:00

526

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱歌　其多列国家优质课一等奖

正文

一年级下册音乐《其多列》教学设计

【教学内容】：《其多列》

【教学目标】：

1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。

2、

能够整齐的演唱《其多列》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。

3、

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。

【教学重点、难点】：

能整齐的演唱《其多列》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受

【教具准备】

手风琴，录音机，磁带

【教学过程】：

一，

组织教学：听音乐拍手

二，复习歌曲《小红帽》，

1、指名学生唱

2、同桌边唱边表演

三，

新歌教学：

1，复习走

a、跑跑

b、要求：边拍手边读“走”时，不能读成“走哦”

c、边拍手边读“跑跑”时，不能太疲软

2，

《其多列》节奏，请同学排一遍

教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏

3，

听歌曲导入：

4，

跟老师边拍手边读歌词第一段

5，

学唱第一段

a、采用模唱

b、教师用肢体语言提示：让学生理解歌词

c、采用师生接唱

6，

连唱

7，

跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍，逐句模唱歌词，接唱连唱第二段歌词

8，跟教师按节奏朗读第三段歌词

，

a学唱第三段歌词

b逐句模唱

c教师用肢体语言提示，让学生理解歌词

d接唱（教师与学生，学生与学生）唱第三段歌词，让学生自己编动作

四、完整演唱歌曲

1、放录音，学生跟唱

要求（学生唱歌时就要带着愉快的心情，歌声才优美动听）。

2、连唱（可采用第一段女同学唱，第二段男同学唱，第三段一起唱）

3、边唱边表演

教师教给学生几个简单动作，让学生自由组合。

4、放音乐，边唱边表演

（比赛）指名学生表演，其它学生唱（边打节奏边唱）

五、用学过的打击乐器为歌曲伴奏

1 .手串铃：×××∣×××∣

双响筒：××∣××∣

三角铁：×－∣×－∣

2. 播放范唱录音

学生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。

为了让这首歌的情绪更加欢快，请同学们用我们学过的打击乐器为歌曲设计伴奏吧。（找个别同学到台前表演）

六、总结

今天我们学习了哈尼族的《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下多练习这首歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　其多列国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱歌　其多列国家优质课一等奖