唱歌　其多列教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《其多列》教学目标1、学习歌曲《其多列》、随乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。2、知道四分音符与八分音符时值的比例,读出走与跑的长短。教学重点有表情的进行歌唱与表演教学难点把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。教具多媒体课件教学过程第二次备课一、组织教学(师生问号) 二、教学导入1.播放音乐《爱我

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所属课文：唱歌　其多列

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2018-05-31 16:24:00

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学校：张二庄乡四排街小学

唱歌　其多列教学设计及课堂实录

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关键词：唱歌　其多列教学设计及课堂实录

正文

《其多列》

教学目标1、学习歌曲《其多列》、随乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

2、知道四分音符与八分音符时值的比例,读出走与跑的长短。

教学重点有表情的进行歌唱与表演

教学难点把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。

教具多媒体课件

教学过程第二次备课一、组织教学(师生问号) 二、教学导入

1.播放音乐《爱我中华》,听歌回答我国有多少个少数民族? 2.图片展示某些少数民族,进行初步的了解学习。

3. 有没有听说过哈尼族?哈尼族小朋友他们平时做些什么?通过图片

展示哈尼族的风俗习惯,简单介绍导入新课《其多列》。

三、新课教学

1、带着问题听音乐,回答问题:歌曲的情绪是什么?(轻松、愉快) 2、观看视频《其多列》,说说哈尼族小朋友他们平时做些什么?(上

山砍竹筒、拣竹叶、背书包去上学) 3、歌曲教学《其多列》

(1)歌词学习,要求按节奏朗读歌词。回答书本中“其多列”是

什么意思呢?(哈尼语,快快来的意思) (2)教师范唱,加深音乐感受。

(3)“la”音教唱旋律,简单身体律动教学。

(4)带入歌词教唱歌曲。(提示学生用轻松而欢快的声音演唱, 注意要清楚地唱好一字一音的歌词。) (5)学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在

演唱中出现中出现的问题) (6)熟练的演唱之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,还能勇敢自信地进行独唱,自编动作表演。

4、节奏、节拍的学习:(四分音符X |八分音符 XX )用走和跑跑代替节奏型,使学生更加容易理解和掌握。

(1)出示节奏图片,认一认,读一读。学生演唱并按节奏进行击拍。(鼓励学生自主学习) (2)用“da”音来代替走和跑跑打出节奏。要求准确、均匀。

(3)请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力

四、课堂小结

作业布置完整的背唱歌曲《其多列》

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　其多列教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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