聆听 快乐的一天精品学案

《彝家娃娃真幸福》教学设计

执教者：李天凤

一、教学内容：

人教版二年级上册第二课《彝家娃娃真幸福》。

二、教材分析：

歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为2/4拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。

三、教学目标：

1、认知目标：能够用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、能力目标：通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。

3、情感目标：让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。

四、教学重难点：

1、重点：准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、难点：准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。

五、教学准备：

多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

六、教学安排：1课时。

七、教学过程：

（一）、组织教学

《师生问好》

（二）、导入（出示课件-火车）

1、

发声练习

节奏练习

师：同学们，今天，老师带着你们去美丽的彝家山寨旅游！想不想去（生：想）听!小火车来接我们啦。（师讲解强弱记号）

f

p 2/4

5

-

I 5

-

I

5

-

I

5

-

II

呜

呜

师：你们准备好了吗？我们出发啦。

2/4、①、

X

X

X X X X

I

X

X

X

II

咔

嚓

咔嚓咔嚓

咔

嚓

嚓

3、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）

师：火车到站了。我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族。彝族是少数民族其中的一个。彝族人民能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。（课件：服饰百褶裙）瞧！画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。看到这美丽的群摆你想到了什么？

生：、、、、

师：说得非常好，白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般3—4个色段组成，色彩很艳丽，搭配得很漂亮。

4、引出歌词

师：过节了，小朋友们兴高采烈的来到草地上。（课件：请学生看图片，回答问题）。

师：看！他们把自己打扮得多漂亮啊！小女孩除了身穿节日盛装，脖子上还戴着什么呢？

生：银项链、、、、

师：真棒！（出示课件：显示歌词“银项链”“白衣白帽”）

师：再看看小男孩是怎么打扮的？

生：白衣白帽。

师：出示课件：显示歌词“白衣白帽”。

师：他们在山寨的青草坪上干什么呢？

生：又跳舞，又唱歌、、、

师：同学们观察的可真仔细。（课件：分别显示“又跳舞”、“又唱歌”；

（三）新歌教学

（1）聆听范唱（播放动画视频）

师：让我们一起来听听彝家娃娃是怎样歌唱幸福生活的。

师：听完他们的歌声你的心情怎么样？

生：高兴、开心、、、、。

师：同学们，你们发现了吗？有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？

生：是阿里里。

师：对了，是阿里里。你们真是个细心的孩子。“阿里里”是歌曲的衬词，表示高兴、开心的心情。它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨的草坪上尽情歌舞的动人场景。

（2）学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱）

师：这么欢快的歌声吸引到你了吗？让我们带着愉快的心情按节奏把歌词读一读。A、伸出你们的小手跟着老师拍一拍，老师读一句同学们跟一句。B、分角色朗读，师生读，男女读。

（3）学习旋律

（运用“接龙”的方式）

师：请看着图形谱，跟着老师一起画一画，注意小云朵的高低。

（先带慢唱，学生熟悉旋律慢慢回原）

师：这首歌曲有四个乐句。谁能说说它们有什么相同的地方？

生：第一乐句和第二乐句、、、、

师：观察的可真仔细，同学们，请看着歌谱跟着老师的琴声。老师弹一句，你们跟唱一句。

师：现在，请同学们跟着老师试着把旋律再唱一唱。

师：现在。跟着老师的琴声学唱旋律。（提示：6音头顶着一个符号f,遇到它时我们要把音唱重一些强一些）

③、请同学们用“啦”音轻声模唱旋律。

（4）填唱歌词

师：这么欢快的旋律，让我们把第一段歌词填进去唱一唱吧。

A、老师唱一句同学们跟唱一句。（唱“阿里里”时要弹跳、轻快一些）

B、现在老师唱“银项链啰”同学们唱“阿里里”。

C、女同学唱“银项链啰”男同学唱“阿里里”。

师：同学们唱得真好听，老师想让你们跟着琴声完成第二段歌词的填唱。

（5）歌曲处理（出示课件——要求）

师：现在，老师要求大家在小组之间自由练唱。把你美妙的歌声送给你的组员。

（6）完整演唱歌曲

师：怎样唱才能唱得更好听？让我们怀着愉快的心情，用轻快而

富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些。

（四）创编舞蹈

师：唱得真好听。今天老师也请来了乐器宝宝，让我来为你们一一介绍它的使用方法。（师介绍演示使用方法）让我们的双手也感受歌曲的韵律。谁来试一试。（播放音乐，生用打击乐器为歌曲伴奏“阿里里”。）

师：看到同学们这么欢快的表现，老师也忍不住想跳起来。接下来，请跟着我一起来模仿彝族的舞步。（师带生做动作）让我们的小脚跟着音乐一起动起来吧。（播放音乐做动作）

师：同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子里，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己喜悦的心情。你们知道他们最盛大的节日是什么吗？（生：火把节。）那你知道火把节的故事吗？（生答）关于火把节的来历，有很多传说，其中有一个传说是这样的：古时有个魔王残酷迫害百姓，群众无可忍受，便群起而攻之。但魔王堡垒久攻不克，于是改为用羊群火攻，即在每只羊的双角和后腿绑上火把，驱羊进攻，结果获胜了，人们为了纪念这次斗争胜利，于每年六月二十四日耍火把相庆。

今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。我们赶快去看一看吧！（出示课件）

（五）总结

师：同学们，篝火晚会快要结束啦，回到座位上休息一下，今天呀，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。小火车将带着我们继续前行，游览祖国的大好河山。出发！（播放音乐《火车开啦》）