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小雨沙沙教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：小雨沙沙教学设计及教案分析

正文

小雨沙沙

一、

教学内容：人音版义务教育音乐一年级下册《小雨沙沙》。

二、

作品分析：《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进，同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。

三、

教学目标

学生能用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》，了解种子生长离不开雨露的科学道理。

通过聆听、演唱、律动表演、节奏训练、创编活动等音乐实践活动，培养孩子们的合作能力，想象力、表现力、创作能力。

学生了解和控制自己的声音来演唱春天，描绘美丽的大自然的音响，表达对春天的赞美。

教学重难点：

教学重点：学生能用轻松、自然的声音来演唱歌曲。

教学难点：学习用强弱表现歌曲，引导学生进行创编活动。

四、

教具准备：多媒体课件，电子琴

五、

教学过程：

（一）、课前律动

小朋友们，音乐开始了！让我们一起活动一下！

（二）、发声练习

1.音阶

2.复习柯尔文手势

柯尔文手势准备，轻声，注意用小耳朵听自己的声音！

教师做柯尔文手势，学生唱出音高。Sol

mi 4.

复习发声练习（P7）sol

do 春天来了，布谷鸟欢快的的歌唱，为我们报告春天的喜讯。

（三）、复习歌曲表演（唱春天）

1. 表演歌曲《布谷》。

2. 表演歌曲《春晓》齐唱版。

语言导入：大地悄悄地发生了变化，草儿偷偷地探出小脑袋，鸟儿叽叽喳喳的闹着……春天来了，春天来了（播放《春晓》音乐，演唱齐唱版）

3.表演《春晓》合唱版

小朋友唱的真好！上节课学习表演歌曲《春晓》，聆听了合唱版的《春晓》，（播放课件6）我们认识了力度记号P，F，我们学习控制自己的声音，有强有弱的表演歌曲，好，我们来合作一次，注意老师手的变化，准备好了吗？清唱一遍，慢速，注意强弱力度的变化，引导学生注意指挥的动作！

让我们一起来试着表演合唱版的《春晓》，感受合唱的魅力！我们之演唱齐唱部分，合唱部分我们用动作表演，请小朋友眼睛紧紧地跟着老师，表演时你们的眼睛里只能由我，注意我的手的变化！准备！

（四）、歌曲表演《小雨沙沙》

1.初次聆听，整体感受歌曲情绪。

2.交流，出示课题。问：你们都听到了什么？谁在说话？说了些什么？

在雨水的滋润下，种子要发芽了，要长大了！

3.按节奏读歌词，理解词义。

A.找出歌谱中的四种节奏，读一读。

B.随老师一起按节奏慢速朗读歌词

使用科尔文手势学唱歌曲。

跟琴练习，处理歌曲情绪。

处理歌曲强弱变化，唱好歌曲。（播放课件8点力度记号）

完整有感情演唱歌曲。

学生自主创编动作，表演歌曲。

（五）、创编活动

1．一次出示四幅图

刮风的声音

下小雨的声音

风吹风铃的声音

雨滴声

2．为图片选择相应的节奏

刮风的声音

下小雨的声音

风吹风铃的声音

雨滴声

3．为节奏配上好听音响

刮风的声音

呼

~ 下小雨的声音

沙

风吹风铃的声音

叮

铃

叮

铃

雨滴声

嘀

嗒

4．逐一叠加音响，注意声部的和谐，轻声。

5．创设情境，完整表演。

6小结：今天小朋友和老师一起歌唱了春天，表演了春天，感受了大自然的美好，了解了种子生长离不开雨露的科学道理，让我们在歌声中结束今天的音乐课！

资料摘要

小雨沙沙教学设计及教案分析

小雨沙沙教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：小雨沙沙教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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