欣赏快乐的罗梭名师教学设计1是什么类型的资料？

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关键词：欣赏　快乐的罗梭名师教学设计1

正文

《快乐的罗梭》教学设计

学校：抚顺市顺城区河北乡佳化学校

学科：小学音乐

执教者：王小娜

任教年级：一年级

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。

2、过程与方法目标：通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。

3、知识与技能目标：能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。

教学重难点：

重点：感知音乐情绪的变化难点：对音乐情绪变化作出相应的反应

教具准备：多媒体设备、教学课件、钢琴、三角铁、碰铃、串铃等

教学过程：

一、律动导入，激发兴趣

1、踏着《爱我中华》的音乐节拍模仿老师律动

2、师导言：五十六个民族、五十六朵花，每个民族都有自己的风俗习惯，每个民族都用它独特的音乐来表达对幸福生活的赞美，今天这节课王老师就要带领大家走进一个美丽的民族，聆听和感受这个民族独特的音乐魅力。

3、出示“彝族”，带领学生认读“yi”

二、视听结合，认识彝族

播放课件视频，通过教师讲解和观看视频初步了解“彝族的风土人情和相关文化”——地理位置、服饰、节日等相关介绍

三、创设情境，感知乐曲

1．情景导入：俗话说“一方水土养育一方人”，彝族人民不仅能歌善舞而且非常热情好客，诚挚的邀请我们佳化学校一年级的小朋友去参加他们的火把节，同学们想去吗？（想）为了表达我们对彝族的喜爱和尊重，我们要先学会演唱两句彝族的歌曲，什么歌曲呢？老师唱给你们听

2．出示歌片，教师范唱

3．指导学生随琴轻声用“哩”模唱，再填词唱

4．分组演唱——集体演唱——随琴演唱出发

5．完整聆听乐曲《快乐的罗梭》，师简介“罗梭”是彝族的意思，想象乐曲表现了怎样的场景

6．启发学生给乐曲分段落

7．播放乐曲第一乐段，介绍月琴，学习月琴演奏姿势，感受月琴的音色特点，边听音乐边模仿月琴演奏姿势

8．复听第一乐段，听辨主题旋律出现的次数，感受音区变化，并试着用动作表现音区变化

9．初听B段，听辨什么乐器演奏的以及情绪？出示琵琶，教学演奏姿势

10．复听，模仿乐器演奏姿势，想象B乐段表现的场景

11．师生交流，设计动作

12．再听B段，加入动作

13．初听A’段，感受情绪变化，出示扬琴，了解演奏姿势

14．复听A’，跟琴哼唱，听辨出现次数

15．为A’加入打击乐伴奏和声势

16．欣赏全曲，完整表演

三、观看视频，学跳舞蹈

1．播放中央电视台春节晚会《快乐的罗梭》舞蹈视频，感受舞蹈风格特点

2．学习几组简单的舞蹈动作

3．随音乐完整表演

四、拓展教学，对比提升

播放民乐合奏《快乐的罗嗦》，了解更多的民族乐器，感受与本节课所学音乐的异同

五、教师小结

1．说说本节课的收获

2．师：本节课我们学唱了彝族歌曲，欣赏了彝族音乐，并参加了热闹的彝族火把节，感受到了民族音乐的魅力，今后我们还会发现、学习更多的民族音乐，把我们的民族音乐发扬光大！

资料摘要

欣赏　快乐的罗梭名师教学设计1