Unit 2 Don’t feed the fish!教案设计

Module 1 Unit 2 Don’t feed the fish

教学设计

爱民小学

马俊颖

教学目标与要求：

1.能够听说认读本课中的核心单词、短语、句式。

2.通过本课的学习，培养学生在实际语境中的综合语言运用能力。通过语言知识的学习，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。

3.培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。

教学重点及难点：

1.本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…, please! 以及表示肯定的：Wear…please!

2.本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。

课前准备：

电脑多媒体，录音机以及各种与教学内容相关的实物。

教学过程：

Step 1 热身、复习（Warm up ）

Game 1: Sharp eyes

复习动词：Walk, write, run, sing, talk, touch and dance. Step 2 展示新课（presentation）

1.

通过电脑多媒体出示马达加斯加动画的片段，游客乱投食物喂养动物。通过新闻的展示，向学生进行思想教育，即在动物园里应该遵守动物园里的规定。并引导学生通过例句Don’t feed the animals！完成句子，例如: Don’t feed the tigers!

Don’t feed the pandas; T；As we know At the zoo don’t feed the animals.At the park ,Don’t feed the ?出示课题Don’t feed the fish。

2.

给学生出示生活警示图，并询问学生What’s the sign?

.

3.

告诉学生T “different places has different rules, Today

let’s see the different rules between the different places”.观看教学视频学生回答问题--”Where is it?”--“At the park .In the library”

4.

询问学生T:”Do you know the park rules?”观看视频学生回答问题”Don’t feed the fish：Don’t walk on the grass : Don’t play ballgames here!

“

5.

询问学生T:”Do you know the library rules?”观看视频学生回答问题T:”Don’t talk.Don’t write on the books”.

6.

Listen and repeat 7.

观察Don’t用法与特点，对Don’t进行运用训练

8.

小组朗读，全班展示

Step 3

练习（practice）

1.

出示图书馆内图片询问学生”他们的行为文明吗？你会给他们提出什么样的文明建议呢？Can you say some other rules of the library?”小组讨论全班展示。

2.向学生展示Chant图片，T”,It’s the rules of home now Let’s chant.

3.Chant,Listen and repeat 4.Practise in groups and Show in class. 5.T: Those are the things we don’t do at home. We call those Home rules. There is also something we don’t do in some places.出示PPT习题，学生拿出提卡纸listen and number. 6.男女PK 对答案.

Step 4 任务完成（production）

1.Lucky wheel.

Choose rules for the places.小组讨论，特定的地点，学生选择规定

2. T: When we are at home, there are home rules. When we are in the class, there are class rules. How about at other places Such as in the supermarket ，in the cinema。幸运转盘，小组讨论make rules for the public places.然后播放PPT 说出与之地点相应的规定。

3.学生自由选择不同的地点，写出与之相应的规定。Let’s make rules for ____

写完以后全班展示。

Step 5 家庭作业（homework）

1.

听录音并跟读两遍。

2.

Find out the signs and notices in public.