1 中国风民族韵名师教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 中国风民族韵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 中国风民族韵名师教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 中国风 民族韵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：1 中国风民族韵名师教学设计

正文

勋望小学教育集团工作档案材料

XUN WANG XIAO XUE JIAO YU JI TUAN GONG ZUO DANG AN CAI LIAO

基于核心素养的主题创课教学设计

研究主题

课题

任课教师

中华传统美德

马季军

任教学科

品德与社会

1．记住文天祥、苏武、黄香等中华民族道德典范的名字和他们教学目标

的故事，初步了解孔子以及他的思想言行。

2．使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非，做到诚实守信。

（三维目标）

3.让学生继承传统美德，无论何时何地，都要以国家和民族的利益为重，忠于自己的祖国和人民。

教学重点

教学难点

教学准备

了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。

能正确评价孔子的言行。

教师：课件，多媒体视频、图片。

学生：收集一些文天祥、苏武、雷锋、孔子等一些道德典范的影像资料。

教学过程

一、设置情景

导入新知

1．出示课件：播放文天祥、苏武、黄香等中华道德典范的故事。听老师或同学逐一讲述并评说他们的故事所表现出来的中华传统美德。提示：师生在讲述文天祥、苏武、黄香的故事时，应设法突显他们的个性化精神气质，以感染学生。

2．这些故事都展现了他们什么品德？

3．体现了中华民族的什么精神？

二、研究讨论

学习新知

1．结合你收集到的资料，再联系课文评说一下中华传统美德在他们身上的体现？

我们从爱国志士文天祥和苏武的故事身上体现的是“忠”；从黄香扇枕温衾的故事身上看到的是“孝”。而我们今天对朋友同学要讲究一个“信”字。

结合生活实际围绕“什么时候都要讲信用吗？”

2．当我知道朋友所做的事实错误的还要帮助朋友履行诺言吗？

3．如果我答应要去看望朋友，但老师交给我一项重要的任务，或我的母亲生病需要我照顾，我应以什么为重？

带着上述问题展开讨论或辩论。

4．播放孔子的故事。

5．老师介绍孔子及其思想言行。

孔子认为学生只有通过艰苦的学生才能获得知识，他提倡老老实实的学习态度，不懂不能装懂，要因人施教，采用启发式教学，让学生独立思考。几千年来，孔子的许多至理名言，成为我们读书做事为人的重要行为准则。

你还知道孔子的哪些言论？与同学交流交流。

议一议：孔子以及他的弟子的哪些言论值得提倡，哪些值得批判？

三、质疑解难

交流收获

中华民族自古崇尚诚实守信。有“与朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等说法。但是，有的同学认为，守信也要根据具体情况的。

请你对此发表自己的看法。

通过这节课的学习，我们了解了中华的传统美德，了解了古代的教育家孔子，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要把中华传统美德发扬光大。

四、课堂小结

交流本节课的学习感受与收获。

中华传统美德

忠：舍生取义为祖国

板书设计

孝：勤苦劳作为父母

信：诚实守信为朋友

1.文天祥身上有何优秀品质：

引学案设计

2.苏武身上有何优秀品质：

3.黄香身上有何优秀品质：

教学应该与生活实际相结合，引领学生课余时间多阅读传统教学反思

美德故事，并从中体会故事中所包含的寓意和道理，丰富其知识，巩固素质教育。

铁西区勋望北校

资料摘要

1 中国风民族韵名师教学设计