Unit 1 He was in the kitchen.教案（名师）

Module 10 Unit 1

He was in the kitchen. 一．

教学目标

（Teaching Aims)

1.

能正确听、说、读、写该单元涉及的新单词和短语。

2.

掌握不规则动词的过去式及对过去发生的事情进行描述。。

二．教学重点（Teaching important points）

1.

能够熟练运用本课的生词和短语。

2.

能灵活运用新句型:点明句子结构主语+过去式+其它+.

3.

掌握不规则动词的过去式及对过去发生的事情进行描述。

三．教学难点（Teaching difficult points）：

掌握不规则动词的过去式及对过去发生的事情进行描述。

三．教学方法（Teaching methods）：

情景教学法，启发引导法，

比赛法和小组合作交流法。

四、教学过程（Teaching procedures）：

Step1:The teacher greets the students each other. 写出要讲的课题。师生齐唱自创歌谣。

Step2:Lead in.学习Part 1 Listen and chant. 听一听，唱一唱。听录音，老师和学生跟唱，完成该部分学习。

Step3: Preview. 学习Part 2 Listen and read and act out听一听，读一读, 并表演出来的内容。听录音，让学生请快速读一遍课文内容，回答教师提出得问题。留两分钟时间看，找出答案。

Step4:Presentation. 提问学生，最后核对答案，逐个解决每一个问题。

Step5:Practice and Consolidation.边学边练。点明句子结构主语+过去式+其它+ 。让学生选词填空学新单词，通过练习，加深对单词的认识和理解。提问一个学生，说出答案，核对答案。Read the text carefully again, and try to translate it into Chinese. 再次仔细阅读课文，试着把课文内容翻译下来。让学生尝试翻译课文内容，加深对课文内容的理解。找学生进行角色扮演。学习Part 3 Listen and say 听一听，

说一说，让学生跟读老师读三遍，留作家庭作业要求会背。练习Part 4 Practice 练习。学生看图练习对话，进行训练, 注意重点词句的理解和记忆。Practice练习Let's play a game.

我们一起做游戏。引导学生分成红队和蓝队两个队别进行比赛。“I ask, You say"“我说，你答”游戏进行抢答，练习本课的生词和短语。准备举行6次，决出胜负。

Step:6作业Homework Write the new words ten times for each one. 把新单词每个写十遍。Write down five sentences with new grammar.用新句型写五句话。

五．板书设计（Blackboard design) Module 10 Unit 1

He was in the kitchen. 主语+过去式+其它+。

He was in the kitchen. Let’s play hide-and-seek. Now, where is Sam? Oh, there he is !He’s in the bedroom!

I found John first. 六．教学反思：Retrospection:

Teacher should explain the new grammar in details. Students can use it skillfully. Some students can’t use it quickly and correctly. Teacher should make them practice more.