听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）第二课时教学实录

一、导入

师：同学们都知道我国啊地大物博，是一个多民族的国家。今天老师就要带大家走进一个多彩的民族，瑶族。我们先来看一组图片，领略一下瑶族的人文风情。（播放图片）

师：瑶族美不美？我们看到了瑶族秀丽的风景，精美的服饰，细心的同学有没有发现瑶族人民手上都拿着一样东西，有人认识它是什么吗？（出示长鼓图片）

师：这就是瑶族的代表性乐器瑶族长鼓，它既可以作为打击乐器，也可以作为舞蹈道具。老师这里有一组长鼓节奏请同学们跟着老师一起来敲一敲。（ta titi /ta titi

强调二拍子

强弱规律）

师：神秘的长鼓将我们带入了宁静的瑶族村寨，听，人们唱起了优美的歌声。（师唱瑶山夜歌）

师：这么优美的歌曲你们想学一学吗？请同学们用lu跟着音乐轻声哼唱旋律。

二、新授

1、师：今天瑶族人们欢庆节日，老师带大家一起去参加盛会，感受瑶族人民庆祝节日的欢快气氛好不好？听瑶族的人们已经敲起了长

鼓在欢迎我们呢。我们也敲起手中的长鼓应答一下吧！

（放引子带学生做敲鼓的动作）

2、同学们敲的太棒了，村民们正踏着鼓声纷纷赶来盛会的场地呢！我们先来看看他们都带来了哪些乐器。如果你猜出来了就请你模仿那个乐器的演奏动作来告诉我。（听音色辨乐器）

请同学们跟老师一起来把这些乐器分分组。

同学们有没有发现这些乐器都是民族乐器还是西洋乐器啊？所以我们今天所要欣赏到的乐曲就是民族管弦乐队所演奏的。

我们刚刚所听到的鼓声就是由乐队里的中阮，大阮，大胡，低胡这四样低音乐器所演奏的。

3、盛会开始了，同学们仔细听有你熟悉的旋律吗？听到这段旋律你能想象到什么样的画面？（瑶山夜歌

；皎洁的月光下姑娘在翩翩起舞）

4、同学们再仔细听一遍，瑶山夜歌的旋律完整的出现了几次？可以跟着音乐轻声哼唱，用手势示意我。每次出现是由哪些乐器主奏的？

（两次；

一遍拉弦类乐器、

二遍吹管类乐器）

5、姑娘们的舞姿太美了，我们也不能逊色。就让我们奏响手中的乐器，为姑娘们伴奏吧！一二两组负责演奏拉弦类乐器，三四两组负责

吹管类乐器。

6、这时候啊有一群人按耐不住了，他们也想上台来舞一段。听，这时候音乐的情绪发生的什么变化？是谁闯入的姑娘们的舞蹈（小伙子）（欢快，热情，粗犷，热烈）

7、看到他们轻快的舞步，老师也忍不住想加入舞蹈。同学们仔细看老师跳的第一遍和第二遍有什么不同。（力度、情绪）（一遍小伙子闯入舞蹈；二遍姑娘和小伙子们一起狂欢）

那同学们可以从谱中看的出来哪里是小伙子在舞蹈，哪里是姑娘在舞蹈吗？为什么？（出示图谱；小伙节奏紧凑、姑娘节奏宽松）

8、小伙们的舞蹈是轻快跳跃的我们可以用圆点来表示，那姑娘们的舞蹈我们可以用什么样的旋律线来表示呢？请同学上黑板画一画

9、今天老师还给大家带来了打击乐器，大家认识吗？（学生认乐器）我们用沙锤来为小伙子伴奏，用串铃来为姑娘们伴奏。接下来我就请同学按照旋律线用乐器来给乐曲伴奏。（请一组同学上台演奏）大家想不想都试一试？拿出乐器大家一起为乐曲伴奏。

10、到这里盛会的上半场就结束了。这时人群中有一对恋人向我们走来，我们来听一听他们的表演。大家可以随着音乐晃动身体，感受乐

曲是几拍子的？情绪又发生了什么变化？（三拍子；

情绪是优美流畅后变化为轻盈跳跃

因为竹笛和笙的加入）

11、再听一遍这段旋律哪里是深情的对唱，哪里是轻快的舞蹈请你们用动作告诉我。

12、这对恋人表演的好不好？这就是盛会的中场，接下来就要进入盛会的下半场了。同学们仔细听，这段旋律熟不熟悉，可以试着跟音乐轻声哼唱。（与上半场相似，乐句重复的次数和顺序不同，情绪更加激烈，乐队进入全奏）

13、盛会即将结束了，姑娘小伙们都上台来谢幕了，我们一起来听一听。（情绪越来越热烈、感情奔放，盛会就在这一片狂欢中结束了）

14、随着盛会的结束我们这首乐曲的结构也出来了（出示ppt）这样的曲式结构就叫做复三部曲式

15、今天我们欣赏的是民族管弦乐队《瑶族舞曲》，接下来老师给大家欣赏一个西洋管弦乐队版本的一个片段。

三、结束

今天老师带大家领略了瑶寨的人文风景，欣赏了瑶族姑娘和小伙

子们的优美歌喉和动人的舞姿，感受到了瑶族人们对幸福生活的热爱。最后让我们在《瑶山夜歌》的优美旋律中结束今天的瑶寨之旅吧！