唱：五月的夜晚 我们的田野教学设计内容推荐

《五月的夜晚》教案

教学目标：

1．通过比较、理解后，认识保持音记号，学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，表达人们对春天的赞美和热爱之情。

2．学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验，并能运用轮唱的演唱形式演唱歌曲，增强音乐的表现力。

3．初步了解匈牙利文化，开阔学生文化视野。

教学重点：歌曲情感处理和二部轮唱

教学难点：唱好保持音记号和顿音记号

教学过程

一、情境导入，激发情感

1.师：今天老师给大家带来了一首匈牙利民歌《五月的夜晚》，请同学们闭上眼睛仔细聆听歌曲，说说歌中都唱到了哪些美景都给你带来怎样的感受？

2.谁来说一说歌曲中都出现了哪些美景。（你来说一说，哦，有紫色丁香？还有吗？白色烟雾）你有什么感受要与大家分享吗？很美

很漂亮

3. 五月是匈牙利的春天，春天到来，每到夜晚，就白雾缭绕，好象是轻纱弥漫。请同学们伸出右手跟老师画画它的旋律线吧，一会儿请大家告诉我歌曲中有没有相同的旋律。

二、新授歌曲，体验情感

1.同学们的眼睛真亮，相同的旋律都被你们找到了，现在请大家跟着老师的琴声用“呜”哼唱旋律。（师范唱）

2.可以把歌词填进去试一试吗（师范唱）

3.在唱的时候请大家注意不要喊叫，把你优美的声音唱出来。

4.同学们唱的真有感觉，为了让歌曲的表现力更丰富，作曲家还在旋律中加入了音乐记号，大家认识这些记号吗？（哦

音符上多了个横线

倒的三角）

5. 仔细听它们在唱的时候有什么特点？谁来说说看?（你说

哦它演唱的时间有点长

顿音记号短促一点）

6.这个记号叫做“保持音”。它的作用就是把音保持住，唱足音符的时值。

7. 我们来试一试

6.再来一次，我们把保持音唱的连贯、饱满一点。

7.再来看最后一句“树上”两个字的音符上面有什么变化？大家认识这记号吗？

这一记号叫跳音记号与保持音的作用相反，不能唱的连贯、饱满，而要唱出断啊断的感觉，唱的要有弹性一点，注意“花”的时值要唱足。让我们一起来唱唱这句。

8.让我们跟琴完整演唱歌曲吧，要注意保持音、跳音的演唱，把你们最美的声音唱出来。（做动作提醒学生演唱姿势及方法）

9. 刚刚我们找了歌曲中相同的旋律，你们还记得吗？现在就请大家跟老师模唱歌谱吧（一小节模唱）

10.现在老师不唱了，都交给你们。

11.我们学唱了歌谱，相信大家的歌一定能唱的更好听，让我们填上歌词，用歌声表达匈牙利的美吧。

三、歌曲处理

1.同学们歌声真好听，这首歌除了唱好保持音、跳音，在歌声的强弱上我们还可以做哪些变化呢？老师这边有三个力度记号mp、mf、>，想一想我们可以怎样加入他们呢？请同桌间相互讨论讨论。（你说

哦

开始的时候弱

后面强

最后是渐弱

真棒！你跟老师想到一块儿去了）

2.我们一起加入力度记号试试好吗？（老师手势引导）

3.

同学们把强弱表现的真好，让我们加入力度记号，跟着伴奏音乐完整的演唱歌曲吧。

四、二部轮唱

1.同学们的表现力真强，这首歌曲还有另一种演唱形式，请大家仔细听，他的采用了什么演唱形式？（播放轮唱部分范唱）

（1）它采用什么演唱形式？轮唱。

（2）那轮唱是如何进行的？从什么时候进入？什么时候结束的？（从第二小节进入，最后一小节结束）

2.试着进行轮唱。

（1）请同学们跟着音乐唱第一声部，老师唱第二声部，请你们仔细听好，老师是从什么地方进入的。

（2）现在请第一组的同学跟音乐唱第一声部，第二组的同学跟老师唱第二声部。

（3）跟伴奏音乐，完整演唱歌曲。

五、拓展

1.我们今天学的这首歌曲来自美丽的匈牙利，他与多个欧洲国家相邻，在他的西边是著名的音乐王国奥地利，在匈牙利还有许多著名的风景和特色。

（1）这是匈牙利著名的伊丽莎白大桥，他横跨美丽的蓝色多瑙河。

（2）佩斯音乐宫和奥地利维也纳的金色大厅齐名，每年在这里都要上演一场精彩的新年音乐会。

（3）这座雄伟的建筑是李斯特音乐学院，是匈牙利最高的音乐学府，李斯特是世界著名的音乐教育家、钢琴演奏家，为匈牙利作了15首狂想曲是匈牙利人民的骄傲。

（4）匈牙利的春天在每年的五月份来临，此时匈牙利遍地都开满了紫色的丁香和洁白的苹果花。

五、课堂小结

今天我们不仅学唱了《五月的夜晚》，还认识了保持音、顿音。更了解了匈牙利这个美丽的国家，让我们一起唱响《五月的夜晚》来结束今天快乐的音乐课吧。