Unit 2 How much is it?ppt课件配套教案内容

Module 4 Unit 2 How much is it?

【教学目标】

What are you doing? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.

Do you want some? Yes, please. / No, thank you.

【教学准备】

实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙

卡片，磁带，CD-ROM ，录音机

【教学过程】

一、Warming up Greeting 二、Chant: Left foot, right foot, left foot right. 三、Review 1．展示卡片

T：What’s this?

S: cake, rice , noodles , fish(学生快速读出) T: Do you want some …

S: Yes, please / No, thank you. 2．实物导入

（1）T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）

老师拿出饺子教学dumpling ①

全班一齐读

②

个别读

③

小组读

（2）同法教学vegetable ①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）

②全班一齐读

3．巩固单词

Play a game猜单词

老师把刚刚复习的单词和新单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果

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学生两张都猜错了，师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。

4．情境中学句型

（1）I’m making dumplings.

T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I doing? 想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？

S：What are you doing? (板书) T：I’m making dumplings. Do you want some? (板书) 采用不同形式阅读句型I’m making dumplings.( 如：老师快读，学生慢读；老师慢读，学生快读) （2）I’m cooking dumplings.

T:接下来，老师要展示每二样厨艺，Look here(老师炒菜)，想知道Miss Lin 正做什么要用英语怎么问

S: What are you doing? (板书) T：

I’m cooking vegetables. Do you want some (板书) 采用不同的方法来读句子

I’m cooking dumplings.（如：男女分开读，小组读5．学课文

（3）学生对话第一部分

①T：Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Mack家做客，我们来看看Mack一家做了什么好吃的请他们。（播放CD—ROM）

T：他们来到Mack家，看到Mack正在making dumplings,他们两个不知道Mack在干嘛，他们是怎么问？

S1：What are you doing, Mack? T: Mack是怎么回答？

S1：

I’m making dumplings?

全班跟着CD—ROM读。

②情境表演

老师去学生家做客，学生正在包饺子

T：What are you doing? S: I’m making dumplings.

Do you want some?

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T: Yes, please. （4）学生第二部分

1．T：Mack家除了Making dumplings 还做了什么好吃的？

S: Cooking vegetables. T: Mack急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在cooking vegetables他是怎么问的？

S: What are you doing? T: mother是怎么回答的？

S: I’m cooking vegetables.

Read after the CD-ROM 5．巩固练习

①老师做炒菜动作

S: What are you doing? T: I’m cooking vegetables. Do you want some?

S: Yes, please/ No, thank you. ②Play a game 听音乐传花,音乐一停，拿到花的学生做炒菜的动作，其他学生问

What are you doing ?此生回答I’m cooking vegetables. Do you want some?。

③表演课文对话

小组合作，表演课文对话。

【教学设计】

Play a game: Copy 不走样

请几名学生上台，站成一排，老师传给第一个学生一句话（如：I’m rowing a boat.），此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：“What are you doing?”此学生根据自己的理解回答，最后老师说出答案，给答对的学生奖励。

【教学反思】

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