C教学内容概述

MS---EEPO有效教育板块Ⅱ型备课表

时间：2018年5月

19日

概况

学校：未央区西航四校 授课教师: 张鑫 年级：三年级 学科：英语 内容：Unit 6 How many?

关

数字的相关单词能力目标：能听、说、认、读和数字有关的单词。

知识目标：1. 掌握三会单词：eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifiteen, sixteen, 键

和句型

双目标

2. 掌握重点句子：-How many kites do you have? -1,2, 项

（核心考点）

情感态度：1.了解西方的数字文化和对数字文化的禁忌。

流程性检查

内容提要

T 方法&策略

反思评价

前测：检测学生对一、检测学生对第六单元重点单词的掌握情况。

3′

比和比例的有关

知识的掌握情况。

一、检测梳理

，知识回顾：学过哪些和数字有关的单词？

1-1 PPT出示检测要求。

预设一：90%的学

1-1-1 学生独立思考，小卡卡完成。

生都能顺利解答，二、通过搭建标准性平台，构建知识网络，为不同1-1-2 PPT出示答案，同桌交互批改。 15′

若部分学生不能学情的学生提供运用数字有关知识解决问题的平

1-1-3 手势统计检测情况，并请全对的同学进行领读。

台。

写出，则同伴互 以“数字的单词和句型”为关键项，搭建标准性

二、搭建标准性平台。

平台。（向度内容见学习卡）

助。

2-1 PPT出示多向度平台。以课本基础单词和句型为关键项基本点，教师引导学生创建出多个向度。

2-2 学生自选 1+n个向度,向度1必选，在小卡上进行自主学习，教师手势统计完成数量。 向度1：说单词（必选）

基础单词：eleven，twelve，

thirteen，

2-3 交互强化。

fourteen，

fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，

中测：通过2-2、交互一：就近形成6人小组，自选向度，组内成员合作，完成所选任务。

nineteen

2-3、2-4、3-1环交互二：6人组充分讨论，汇集学习成果，大卡呈现，组内讲解，选出发言人。

拓展单词：

kite, beautiful

节自主探究、组内

交互三：临近4组形成联合组，各组发言人先汇报，其他人质疑、补充，并选出最佳小组

交互补充、全班汇向度2：说句子（考点）

准备全班交流。

报、教师点讲、习 基础句型：

交互四：联合组的最佳小组全班汇报，其他组质疑、补充。 题检测等，简便、--- How many kites do you

2-4 教师补讲点讲。

全面、快速突破关have？

---1,2… I see 12! 键项。

三、巩固提升。

--- The black one is a bird.

预设二：生交互3-1 PPT出示检测习题。

--- Open it and see!

3-1-1 学生独立思考，题卡完成。

时、师相机点讲引

---10 and eight makes 18.

3-1-2 PPT出示标准答案，同桌交互批改，并手势统计检测情况。

拓展句型: ---10 and eight makes 18.

导。

（

--- 4 times 5 makes 20. 5′

3-2 学生汇报出错较多题目的解决方法，教师点讲。

向度3: 编对话（考点）

四、课堂总结。

试例：A: How many kites do you have？

4-1 本节课你学会了多少和数字相关的知识。

B: Guess.

4-1-1 以关键词的形式呈现在小卡上。教师点评总结。

后测：关键项强化

A: Five?

4-1-2 1.情感教育 12次，根据学生

B: No, I have 8 kites.

1.1了解西方的数字文化和对数字的禁忌

A:How many crayons do you have? 课堂生成情况适

2 学习策略

B: Eleven. 2′

2.1 能在教师的启发下，知道英文数字13至19以内的基数词的构词规律

当布置或不

向度4：编歌谣

布置作业。

Eleven 是十一，学习玩耍在一起；

Twelve是十二，大家一起看看书；

Thirteen是十三，大家一起爬爬山；

Fourteen是十四，大家一起写写字。