资料摘要
课题Unit 3 Where’s my car?课时1 教学学询问物体的位置。目标2、在情境中学生能有礼貌地询问物体位置。3、学生能在情景交际活动中相互合作。1、学生能够运用Where is the…？Is it..? It is.. 进行情景交际活动, 向其他同教材重点：学会询问物体位置，同时灵活
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C教学设计和教学实录
未知
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关键词：C教学设计和教学实录
正文
课题
Unit 3 Where’s my car?
课时
1 教学
学询问物体的位置。
目标
2、在情境中学生能有礼貌地询问物体位置。
3、学生能在情景交际活动中相互合作。
1、学生能够运用
Where is the…？Is it..? It is.. 进行情景交际活动, 向其他同教材
重点：学会询问物体位置，同时灵活运用in, on, under, near 。
难点：in, on, under, near回答物体位置。
分析
教具：实物，PPT 一．
Warming up 1. review the new words in unit3
2. Song and Rhyme
二．
Presentation and Practise 1.
Studying the dialogue 教
学
过
程
2.
Translate the sentences 3.
Read the passage
4.
Play a game
三．Practice Where is my car？
句型结构：where is +物品？
答语：It’s+(in/on/under/near)+所处物品。
四．Sum up
板书：
unit3
where is my car？
Where’s=where is
句型结构：where is +物品？
答语：It’s+(in/on/under/near)+所处物品.
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关于本教案的常见问题
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