11、工业与我们的生活息息相关优质课一等奖

11．《工业与我们的生活息息相关》——生活离不开工业

执教：武汉市育才汉口小学：章涵林

教学目标：

情感态度价值观：

通过工业的发展，感受现代生活的美好，培养学生科学探究精神。

能力与方法：

培养学生善于观察生活，进行资料搜集、整理、分析的能力。

知识：

通过对身边生活用品及用途的认识，了解工业与日常生活的密切关系。

教学重点: 通过对身边生活用品及用途的认识，了解工业与日常生活的密切关系。

教学难点: 通过工业生产流程的视频感知，明确日用品是工业生产品。能够大致明确轻工业和重工业的差别。

课时安排

一课时完成教材P70-P71页内

教学过程

活动一走进生活 感知工业

1.师：同学们，课前，我请同学们给我帮忙,你们还记得我拜托你们什么吗？

生：你说你要搬新家了，你说让我们帮忙挑选电器、家具，你还要招待客人，让我们帮忙挑选食物。还说让我们帮你挑选漂亮衣服。）

2．师：真好，同学们很配合，昨天，我就收到了你们帮忙挑选的物品，当然不是真正的物品，是图片。同学们挑了很多，非常感谢你们。我从中挑选了一些，决定用上它。你们想知道我选的是哪些吗？

出示图片

3.师：物品都是怎么来的？指名说

柜子—家具厂；食品—食品加工厂；衣服—服装加工厂等。这些家具、电器、衣服、食品，它们都有一个共同的名字——工业产品。

4．师：什么是工业呢？工业：是指采集原料，并把它们加工成产品的工作和过程。

5．师：请大家看视频：糖果的成产过程。这样，将糖、油脂、乳品、胶体等原材料加工成糖果的过程就是工业，那么，糖果就是工业产品。

活动二

寻找工业产品，了解工业分类

1.我们知道了生活中常见的这些物品都是工业产品，那么老师想请同学们在

你们经常生活的场所或者要去的场所找一找有哪些工业产品，先看看，有哪些场所？生：家里、教室里、教室外、商场、火车站等。五个小组分别找一找，合作完成表格（平板推送习题，可以写、可以画，3个产品。）提交作业，小组上台交流。（在哪里找的，有什么用途）

2.看来，你们都是善于观察的生活有心人，你们找的这些都是工业产品，但是你们知道吗，在这样一个工业的大家族中，人们又将它们分为了两个大家族，它们是哪两个家族呢？学习小资料，完成思维导图。

按照产品的用途不同，工业分为轻工业和重工业。轻工业包括：食品工业、纺织工业、日用品制造工业等；重工业包括：煤炭工业、石油工业、钢铁工业、机械制造工业等。

3. 师：同学们，了解了工业的分类，那再看看你们找的这些工业产品是哪一类的呢？（结合小组找的产品进行分类）

师：小结：同学们可真棒，找的这些工业产品涵盖了我们的衣食住行，方方面面。因此，我们的生活离不开工业。（板书：生活离不开工业）

活动三

工业发展让我们生活更美好

1.师：同学们，你们在商场、火车站都找到了我们能看到的重工业产品，有汽车、火车。近距离可以开车，远距离可以坐火车、高铁。让我们的出行很方便。这都要感谢一个人，下面请同学们来读一个故事：瓦特和蒸汽机的故事。

小结：瓦特发明了蒸汽机，用机器代替了手工劳动，提高了生产的效率。尤其是将蒸汽机用于火车上后，人类的交通便捷了很多，这就是第一次工业革命对人类划时代的意义。

2.师：同学没有没有见过真正的蒸汽火车呢？（教师拍摄的江滩绿皮火车图片）蒸汽火车现在只能成为我们生活中的景点供人参观。其实我们现在出行已经乘坐动车、高铁。我们再看一小段视频，说说你的感受。

小结：高铁跑的更快、更平稳、乘坐更舒适、外观更漂亮。所有的变化就是

让我们的出行越来越方便，越来越舒适。可见，随着工业的发展，工业生产出来的产品在改变着我们的生活。

3.师：课前，老师让同学们做了一个调查，访问家中的长辈，在你的家里，从哪些生活物件中可以感受到工业的发展给我们生活带来的变化。

小组交流表格，学生上台交流，相机体验工业产品。

班级：

姓名：

家里添置的

新的工业产品

调

查

表

作用

没有它之前

用的是什么?

小结：通过调查了解、亲身体验等活动，我们深刻地感受到先进的工业产品将人们从繁重的家务劳动中解放出来，让我们的生活越来越方便、舒适、美好。

而且随着科学的进步，人工智能大量的运用，也让参与生产的人们更安全，效率更高。我们国家已经成为全球工业制造第一大国，我们来欣赏一下。（播放视频） 同学们，我们可以想象有智慧的人类，工业必将推动我们的生活日新月异。

板书： 生活离不开工业

轻工业 重工业

方便 舒适 美好