9、宝岛台湾全国优秀课堂实录

思品与社会《祖国的宝岛台湾》教学设计

;团风小学

陈莉

一、教学目标：

１、了解台湾的地理概况、历史、风俗。

２、知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

３、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

４、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。

二、教学重、难点：

重点：台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分。

难点：知道台湾是祖国神圣领土不可分割的一部分。

教学准备：课件

学生搜集资料

教学过程

一、地理环境导入

师：同学们，你们知道咱们中国最大的岛屿是什么鸟吗？（台湾岛）非常正确。同学们请看，这块颜色翠绿、长得像芭蕉叶似的岛屿就是台湾岛。在远古时代，台湾与祖国大陆是相连的，后来由于地壳运动，相连接的这一部分深入海底，形成了海峡。从此台湾就变成了一座岛屿，今天我们就一起走近“祖国的宝岛台湾”（板书课题）

二、活动一：风景优美

物产丰富

１、师：同学们，看了这个课题，你有什么疑问呢？（为什么把台湾称为宝岛呢）是啊，我们充满了好奇，陈老师给大家准备了一段来自台湾的资料片，希望能解开同学们心中的谜。（放课件――美丽富饶的台湾）

２、师：我想，这段资料片一定又丰富了同学们的记忆，你找到答案了吗？

（生自由交流，师适时评价并板书“风景优美

物产丰富”）

３、师小结：正如同学们所说的那样，台湾岛的美丽与富饶让人惊叹，他的资源遍及山上，地下，海底，它有着珍奇的动物、植物、矿物，它几乎遍地是宝，真不愧是祖国的宝岛。

活动二：共享文明、根脉相连

１、

师：俗话说得好“饮水要思源”，台湾岛今天的魅力离不开人们的辛勤开发,据史料记载,从一千七百多年前的三国时代开始,大陆的人们就相继渡海去建设台湾,他们与当地的居民一起在岛上安居乐业,繁衍了一代又一代,那么那么对于今天台湾人的生活,你们又有哪些了解呢?我们可以打开书,结合我们的课外知识在小组内讨论一下.(小组讨论) ２、

知识总是在不断的交流中增长,说不定我们刚才讨论的话题就是打开智慧大门的钥匙.老师这儿准备了一些知识问答题目，有没有信心闯下这一关？（课件出题，步步闯关）

台湾宝典答题卡

（１）

选择题

（２）

判断题

（３）

问答题

（４）

我当小导游

师小结:同学们,通过刚才的闯关,我们发现了什么?(发现了台湾与大陆的文化习俗是一样的)是啊,我们都是黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人，我们共享着华夏文明，共同传承着中华文化，我们根脉相连。（板书“根脉相连”）

活动三：体验情感、祈盼统一

１、师：同学们，通过以上的学习，咱们对祖国的宝岛台湾已经有了一个大致的了解。可是，你们知道吗？这一片肥沃的土地却有着屈辱的历史（看课件：历史资料简介）这种分离，凝结了多少相思泪，（看课件）这位老人已经鬓斑白,他是二十多岁的时候离开大陆,来到台湾，海峡两岸的分离让他饱受了思乡之痛，他含泪定下了一首诗，道出了所有台湾同胞的心声，同学们想听吗？（配乐诗朗诵《乡愁》）

２、师：听了诗人如歌如泣的描述，你有什么想说的？（生自由表达，师适时评价，板书“祈盼统一”让我们把千言万语和内心的祈盼都汇集在这首诗里一齐来朗诵它，好吗？（师生感情齐诵掀起情感高潮）

３、师；孩子们，此时此刻，你们深情的呼唤，传遍了祖国的大江南北，传到了海峡的彼岸。我非常兴奋地告诉大家，在党中央政策的有力推动下，在两岸人民的共同努力下，祖国大陆和台湾同胞开始互通往来了，老师知道，有许多的同学关注了这方面的信息，现在我们围绕着这个问题（出示题目：说说两岸人民在经济、贸易、文化、教育等方面的交流活动）

４、生自由交流，师适时评价（可从以下几个方面着手）

Ａ、高层领导人的互访

Ｂ、两岸三通

Ｃ、大陆采购团赴台

Ｄ、福建举行的“闹元宵，盼团圆”活动

Ｅ、台湾产品涌现大陆（统一、好劲道、徐福记――）

Ｆ、台湾明星来大陆演出

Ｇ、台湾企业家来大陆投资办厂

Ｈ、台湾作家、台湾电视节目

Ｊ《海峡两岸》节目播出

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三、总结

是啊，同学们的发言让老师看到了海峡两岸的交流日新月异，海峡两岸的关系日趋友好。在祖国妈妈六十岁生日来临之际，我们一齐来献歌一首，祝愿台湾早日回到祖国的怀抱，祝愿伟大的祖国早日团团圆圆（唱《七子之歌——台湾》）