7、生活中不能没有他们优质教案设计

鄂教版三年级下册《品德与社会》教案

课 题：7、生活中不能没有他们

一课时

教学目标：

1、了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

2、让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况。

3、体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学重点：了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学难点：体会和感受劳动者的艰辛，了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学准备：教师搜集资料做好课件。学生课前采访了解各行各业的工作情况并做好记录。

教学过程： 个性化

活动一：我认识他们

备 课

1、谈话导入：

我们每天都和家人生活在一起，谁能说说：从今天早上起床到放学回家这段时间，家里人

都为你做了些什么？除了家里人为你做事外，还有哪些人也为你服务过？

今天就让我们一起

学习第七课——生活中不能没有他们（课件出示课题）。

2、在我们生活的大千世界里，其实还有许多人都在默默为我们服务，给我们的生活提供

着便利，你们瞧！（课件出示生活中不同职业人的图片）

同学们，你们认识他们吗？图片上还有哪些人在为我们服务？请大声喊出他们的名字。（警

察、医生、环卫工人等）

3、师小结揭题：是啊，这些人我们几乎每天都能看到，他们就生活在我们的周围。但你

们是否想过正是有了他们，才给我们的生活带来方便，才使我们的生活更加美好呢。

4、除了屏幕上我们认识的这些劳动者，在你们的生活中你还认识哪些为我们大家服务的

人呢，他们又帮助我们解决了哪些困难？请用你喜欢的方式在四人小组内介绍介绍吧！

5、谁来说说，你认识谁？（学生汇报）

师相机引导学生了解：医生救死扶伤，消除了我们的病痛；建筑工人美化了我们的家园，

改变了我们的居住环境；售货员礼貌待人热情服务

让顾客购买到称心如意的商品；教师向学

生传授知识，教如何做人；农民撒下汗水，播下种子，为我们收获了累累硕果；大家每天都要

吃菜，我们的生活离不开卖菜人；军人保家护国是我们的英雄；厨师总能让我们大饱口福；邮

递员传递着我们对亲朋好友的思念和祝福；记者掌握着最新的信息……

小结：看来大家认识的人还真不少！其实我们每天都在享受着他们为我们生活提供的种种

便利，象园林工人，他们辛苦劳动，天天都在为我们城市的绿化工作忙碌着；象国家宇航员，

他们克服身体的巨大困难，超越自我，为我们能够登月而努力着；象节目主持人，他们不分昼

夜，为我们报道新闻要事，拓宽了我们的视野！同学们，象这样的劳动者还有很多很多，他们

都在为我们默默地服务着，奉献着！

活动二：我们的生活离不开他们

过渡：正是因为有各行各业的叔叔阿姨为我们辛勤服务，我们的生活才变得丰富多彩、有

条不紊。昨天我放学回家的时候发现钥匙不见了，当时我十分着急，幸好开锁的师傅帮我打开

了门，不然我一时半会儿真还进不了家门呢，我十分感激他。老师相信，在你们的生活中一定

也遇到过这样的麻烦，是谁帮你解决的呢，能说给大伙听听，并谈谈你的感受吗？

1、全班交流。让学生把自己平时亲眼见到的事情讲一讲，说说他们为大家带来的服务。

2、师生评价。比一比谁平时观察得最仔细，说得最好。

3、小结：我们的衣、食、住、行离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮

助；我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……

我们的一切离不开各行各业的劳动者。

4、想像一下：如果缺少他们这些人，我们的生活会变成什么样子？

提示：假如没有交通警察，那么马路上会造成什么局面？如果没有盖房子的叔叔，那么我们住到哪里呢？如果没有老师的话会怎么样？

5、师：既然如此，那么我们在课堂上听讲时，有没有想到过教师的辛苦？当我们走在干净的马路上，有没有想到过环卫工作的不易？他们都在各自的工作岗位上竭尽所能地为我们提供着最优质的服务，我们应该怎样对待他们呢？

6、学生讨论：应该怎样尊重各行各业的劳动者？尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？（如：老师上课的时候我们要认真听讲、走在路上不要乱扔果皮垃圾等等）

活动三：人人为我

我为人人

1、同学们，在我们社会这个大家庭里，人和人是互相依赖，互相服务的。如果你是个细心的孩子就会发现每天都有人在为你服务，可你有时候也为别人服务了。你感觉到吗？

教师提示：今天就有个同学为老师服务了。早晨我来校时，手里拿了很多东西，无法腾出手来开办公室门，是他为老师打开了办公室门。你们说他是不是在为老师服务？

生自由发言。如：今天我为大家擦黑板了；我帮妈妈削了一个苹果；前两天我看到一个小朋友摔跤了我把他扶起来了……

2、做游戏；我为人人、人人为我。

要求分小组玩，玩的时候，学生要说：“我为谁服务了。谁为我服务了。”比如：妈妈每天给我洗衣服，我也给妈妈捶背了。

3、师生评价：哪些孩子做的事情最多？

4、说一说：当别人为你服务的时候，你感到高兴吗？你为别人服务的时候，你的心情是怎样的？

活动四：体验活动

1、你们谁知道这些为大家服务的人们平时是怎么工作的？他们有哪些苦与乐？

2、（课件出示送奶工工作的情景）看了这段片子你们有什么想说的吗？

学生谈感受。

3、师：是呀，我们还在梦乡中，送牛奶的工人们就已经开始为我们送奶了。同学们，其实像送奶工一样每天为我们默默服务的人还有很多很多，这里要我们用心去观察，你们一定能发现的，对吗？课前你们都采访调查了哪些为我们服务的叔叔阿姨呢，现在就在小组里汇报你的调查报告吧！

4、同学们，这些每天为我们辛苦服务的叔叔阿姨们真值得我们尊敬。人们不会忘记辛勤的劳动者，有很多感人的诗和优美的歌在表达着我们对他们的敬佩与感激！老师这里就有一首诗朗诵，请大家听听。

5、课件播放诗朗诵《感谢您》

师：刚才大家听得好像都陶醉了，是啊！正如这首诗歌中所说的一样，我们全社会要感谢他们，感谢他们为我们付出的劳动。

6、听完了这首诗歌，你想对为我们服务的人说点什么来表达你的感激之情呢？

来，做张爱心小卡片，把你想说的话都写在上面，送给他们吧！

7、学生书写爱心卡，伴乐交流卡片内容。

8、总结结束新课。

板书设计： 7、生活中不能没有他们

我认识他们

方便、舒适

我们的生活离不开他们

感谢他们