1 邻居家的小伙伴课堂实录【3】

（2017——2018学年度第二学期）

姓名：

孙

荣

梅

学科：

品德与社会

年级：

三

大吴镇鹿庄小学

2018.2

情 况 分 析

一、课标对本年级的要求 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2．指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4．初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5．知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

二、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了四个单元教育主题： 1.我的邻里生活；2.我的成长与学校；3.我的成长与他人；4.家乡哺育了我。 第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。 “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

教

学

进

度

周 次

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

日 期

2.26～3.2 3.5～3.9 3.12～3.16 3.19～3.23 3.26～3.30 4.2～4.6 4.9～4.13 4.16～4.20 4.23～4.27 4.30～5.4 5.7～5.11 5.14～5.18 5.21～5.25 5.28～6.1 6.4～6.8 6.11～6.15 6.18～6.23 6.25～6.29 教 学 内 容

1邻居家的小伙伴

民族教育

2不给邻居添麻烦

3快乐的邻里生活

民族教育

4为你介绍我们的学校

5我是教师美容师

6我送教师一朵花

7我的劳动感受

8有多少人为了我

9不说话的朋友

民族教育

10我的家乡在哪里

11请到我的家乡来

12可爱的家乡人

民族教育

13我们共同的家

民族教育

教

时

1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1

第

一

单元教学计划

题

课

或内容

单

元

教

学

目

标

（三维

目标）

1、

通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。

2、

让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。

3、

邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

4、

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

5、

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

我爱我家

教学

重点

1、

让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处

2、

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感

3、

增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学

难点

1、

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化

2、

能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态

关注

要点

挂图，谚语等多种途径了解邻里关系。

第

二

单元教学计划

题

课

或内容

单

元

教

学

目

标

（三维

目标）

1、

认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。

2、

让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

3、

参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。

我的生活好习惯

教学

重点

1、改造教室环境的活动中注重发散思维的培养，审美意识和科学精神的养成。

2、

感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动

教学

难点

让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

关注

要点

通过布置教室等活动，让学生在活动中感受劳动过程的情感体验，有意识地参与劳动。

第

三

单元教学计划

题

课

或内容

单

元

教

学

目

标

（三维

目标）

1.观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。

2.懂得我们的生活离不开各行各业的劳动，尊重他们的人格，珍惜他们的劳动成果。

3. 使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们生活带来的方便。

4. 让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

爱心行动

教学

重点

1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动，尊重他们的人格，珍惜他们的劳动成果。

2、认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们生活带来的方便

教学

难点

正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

关注

要点

联系实际生活，在实际生活中多做实事。

第

四

单元教学计划

题

课

或内容

单

元

教

学

目

标

（三维

目标）

1、能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。

2、能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

3、简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。

4、培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

5、了解、熟悉家乡的风景名胜、特产。

6、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情

7、学习通过不同渠道获取信息的方法，设计调查的思维导图，感知家乡人的可爱，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩和热爱。

8、通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。

火热的夏天

教学

重点

1、对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。

2、

了解、熟悉家乡的风景名胜、特产。

3、

感知家乡人的可爱，了解家乡不同时代的优秀人物。

教学

难点

1、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情

2、通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。

关注

要点

用地图等多种工具，多种途径搜索了解家乡的人和风景名胜、特产

课

题

1邻居家的小伙伴

总 第 1 课时

1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。

本课第 1 课时

教

学

2、让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。

课型：预习

目

标

展示

重

点

难

点

教学环节与内容（

预习 展示 反馈）

一、创设情境，导入课题

方法指导、拓展评价

通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。

1、谈话：同学们现在已经三年级了，在你们的成长过程

中，你们认识和结识了许多人，他们中的一些还曾经给过你

们帮助，你能说说，在你生活中出现的某个人吗？

2、刚才同学们说了很多人，有同学，有老师，有好朋友。

中国有句俗话叫做“远亲不如近邻”，说的是邻居在我们生

活中的重要性，那么今天欧文们就一起来谈谈我们的邻居，谈一谈你是如何跟你的邻居小伙伴相处的。

（板书课题：我的邻居小伙伴）

二、第一部分《说说邻居家的小伙伴》。

1、我想我们大家都会有邻居，在你的邻居当中，你有没有自

己的好伙伴呢？你愿意向大家介绍一下你的这位朋友吗？——让

学生独立完成教科书P 1 我的好伙伴。

2、指名说说自己的好伙伴。——教师评价。

3、听了一些同学的介绍，老师发现，你们在邻居当中的确找到了不少好朋友，而且你们成为好朋友的原因也是五花八门。老师这里想给大家讲一个小故事，这个故事是关于一个外国小朋友如何和他的中国邻居成为好朋友的。

4、（1）提问：听了这个故事，你们知道他们为什么成为好朋友吗？——学生各抒己见，教师适当板书。

（2）教师总结，学生笔记书上。

教学反思

课

题

1、邻居家的小伙伴

总 第 2 课时

1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。

本课第 2 课时

教

学

2、让学生试着了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。

课型：预习

目

标

展示

重

点

了解自己的邻居，和邻居小朋友和睦相处。 难

点

教学环节与内容（

预习 展示 反馈）

三、第二部分《他不理我了，该怎么办呢？》。

方法指导、拓展评价

1、刚才大家谈的都是关于自己和邻居小伙伴友好相处的故事，

那么老师相信无论是再好的朋友，可能也会发生一些小摩擦，

你们说是吗？你能回想一下当你和你的邻居小伙伴发生摩擦

时，你的心情是怎么样的吗？

2、那你是怎么解决这些小摩擦的呢？

3、我们书上也有好朋友之间发生了摩擦，我们来看看他们是怎么解决的？

四、第三部分《远亲不如近邻》。

1、刚才孙老师说过：“远亲不如近邻”，你们知道这句话是什么意思吗？——

学生自己发言。

2、刚才有的同学讲的非常好，这句话是说明了在我们生活中我们的邻居可能会给予我们更大的帮助，因为他们是距离我们最近的人，下面我们一起来看看书上有哪些发生在邻居间感人的故事。——引导学生看书。

3、你能说说你的邻居曾经给予你们什么样的帮助吗？

4、中国人还有一句古话叫做“滴水之恩当涌泉相报”，这句话是说我们应当以更大的帮助来回馈那些曾经给予我们帮助的人，你们在生活中有没有这样对待你们的邻居呢？或者说你觉得在邻里相处过程中，有什么事情是你可以为邻居做的？请你们写在书P 5。

五、美文欣赏——教科书P 6。

教学反思：