5.尝试买与卖优秀教案范文

9.尝试买与卖

教学思路

结合本单元的学习,给学生创设一次体验学习的机会。让学生通过自己设

计广告、

准备商品等, 按自己的理解扮演角色, 表演买卖活动中各种角色及行为

规范, 来体验买卖的乐趣。

从而培养他们作为消费者的自我保护意识, 购买商品

的能力,合理消费和勤俭节约的意识。

教学目标

态度:使学生初步具备保护自己正当权益的意识;培养

合理消费的观念。

能力:培养学生动脑、动手的能力,自主参与、主动探索的学习精神。

知识:挑选商品的基本常识。

教材释义

第 51页的图片,引导学生做好活动前的准备,要在买卖中诚实守信、文明

礼貌、相互尊重。让学生自己设计一个广告语。

第 52页的图片,展示学生在模拟市场中进行买卖活动。下方的留白是让学

生活动后写自己的体会,主要引导学生谈谈买东西的体会和收获。

学习准备

师生各准备几种“商品”,广告牌一块,“代金券”每人 20:张 (10元、 5元、 2元、 1元、

5角、 2角各——张, 1角八张等。

教学过程

尝试买与卖1. 学生自由分成两组扮演成买方和卖方。

教师要引导学生:了解买卖双方的

不同角色,卖方小组要先选择自己要卖的商,可以是食品、文具等货物,选择便

于携带的食品包装袋、铅笔、铅笔盒等文具、道具,并标上适当的价格。

2. 自己设计促销广告牌越新颖越好, 要显示出创意, 教师指导学生码放的商

品要有利于买方的挑选。

如果班额比较大, 可以分成几批分别完成; 两两小组游

戏时,其他没有游戏的小组做观众对他们的表演进行评议。

3. 买卖活动开始时, 既要保证每个人都参与进来, 又要有秩序, 引导学生在

买卖的活动中, 注意文明礼貌用语, 彼此相互尊重。

引导买方小组买商品和挑选

商品时要注意的问题,灵活运用本单元学习的内容。

4.把握买卖双方的活动进程, 在适当的时候双方停止活动进行各自的结算和

总结,让等待游戏的小组进行模拟活动。

5. 学习小组转换角色, 也就是买卖双方互换角色, 让学生继续活动, 体会买

卖的不同。

6. 学会结算。教师也参与学生的活动,可设置一些特别的商品,如:过保质

期的食品、残次品等,考察学生的辨别能力。

7.评比活动。让学生评选出买卖活动中表现最好的同学。

(1)最聪明的消费者:买的东西实用、能够识别假冒伪劣商品,或有应付的

有效措施等。

(2)最佳售货员:广告设计吸引人,服务热情,卖出的商品多等。

8. 学生将模拟买卖活动的收获、

体会, 写在教科书适当的位置上。

是否学会

买卖东西; 如何看质量和保质期; 如何挑选商品; 如何注意买卖时的礼貌用语等。

学生记录活动可以是其中的某一点, 不一定面面俱到。

也可以先让同学进行讨论, 以此相互启发。