C教案公开课一等奖

Part A Let’s learn & Let’s chant

二、教学目标

1．能够听、说、认读单词：father, dad, mother, mom, woman。

2. 能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s my mother. 并能够在具体的语境中灵活运用。

3. 能够听音跟唱本课的Let’s chant。培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

三、教学重难点

1. 掌握单词：father, dad, mother, mom, woman和句型：Who’s that woman? She’s my mother. 2. 能够理解和运用句型：Who’s that woman? She’s my mother。

四、教学准备

录音机、磁带、单词卡、教学课件。

五、教学过程

Step 1 热身(Warming-up) 让学生介绍自己的父亲，根据学生爸爸的照片，同学四人小组活动，如：

Group leader: Who’s that man?

S1: He’s my father.

S2: He’s my father. He’s 35. S3: He’s my father. He’s a teacher. Step 2 新课呈现(Presentation) 1.

学习单词man和

woman

(1)呈现Mr Jones, 师生对话：

T: Who’s he?

S1: He’s Mr Jones.

T: Is he a man?

S2: Yes, he is. (2)呈现Miss White,师生对话：

T: Who’s she?

S1: She’s Miss White.

T: Is she a man, too?

S2: No, she is a woman. 对比学习man和woman。

(3)教师带读单词man, woman。教师读一遍学生读三遍。

2. 运用man和woman。

如：Yao Ming is a man.

Deng Yaping is a woman. 教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My father is man. My mother is a woman.

3.对比学习father和mother。

教师带读单词father和mother。教师读一遍学生读三遍。

4. 学习Let’s learn

(1)呈现课文课件，熟悉本课单词和对话。

(2)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。

(3)分多种方法朗读，练习对话。

(4)小组表演对话。

5. 活动：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’s that man?/ Who’s that woman?

6. 播放Let’s chant的录音，学生跟着录音说唱。

Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

1. 游戏：鱼尾配对游戏

分别画出鱼的身体和尾巴并剪下来，在鱼的身体上画上贴上单词汉字小卡如男人，女人，爸爸，妈妈，尾巴上贴上英文man, woman, father, mother，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个同学轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把汉语和英语读出来。

2. 活动：介绍家庭成员的照片。

学生出示一张母亲的照片。S1: Who is she? S2: She is my mother.教师向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。

Step 4 总结（Summary）