唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学设计一等奖｜教案在线预览

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教学目标： 1 、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2 、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和下

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所属课文：唱歌　爱唱歌的小杜鹃

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2018-03-22 16:44:00

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学校：澧县复兴镇双龙小学

唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学设计一等奖

未知

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关键词：唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学设计一等奖

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教学目标：

1 、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱

唱歌的小杜鹃》

。

2 、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中

的音乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对

歌曲进行简单的歌表演和

下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们

在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，

明白吗？

师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？

师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜

鹃的歌声是活泼、

跳跃的还是拖的很长的啊？

师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。

师：老师突然有个想法，

同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？

把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来

一下，好不好？

师：

同学们表演的真棒，

刚才老师唱的是一首奥地利民歌，

叫

《爱唱歌的小杜鹃》

下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。

A 、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？

B 、学生有节奏的读一读歌词

C 、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两

拍休止，以及让学

生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。

D 师：现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用

活泼、欢快的声音

来模仿小杜鹃的

“咕咕”声，明白了没？

E 、师：你们接的真棒，

师：

你们唱的真不错，

下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱

一唱

师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选

一选在老师手里的这些乐器中，

哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、

活

泼、跳跃的叫声的师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们

的歌声一起来表演一下吧

师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。

（四）总结

今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活

泼，

你们的歌声也像小杜鹃一样动听，

我要感谢大家为我们演唱了这

么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　爱唱歌的小杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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