音乐知识　四分音符 八分音符教学实录及点评

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四分音符

八分音符

教学设计

1教学目标

学习、识别并掌握四分音符、八分音符的节奏。

2学情分析

三年级学生对音的长短、音符的时值的概念还很模糊，所以在上本节课时，我通过由浅入深循序渐进的方法，穿插儿歌、声音模仿生动形象的进行讲授。21世纪教育网版权所有

3重点难点

通过节奏训练、划拍等方式帮助学生掌握这两种音符的时值。

4教学过程

活动1【导入】师生问好，组织教学

发声练习

1353|1-|| U- 啊- 活动2【导入】情境导入

师：欢迎来到我们的音乐之家。在欣赏《哆来咪》时，我们认识了音乐之家中的7个音符小兄弟，我们再来复习一下。（出示7个音的课件）21cnjy.com

生：...... 师：我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，因此，我们音乐之家一家人不光外貌不一样，而且脾气性格也不同。

活动3【讲授】学习四分音符

1、四分节奏

师：“X”这个就是节奏记谱符号

X表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？

生：拍手、跺脚、拍肩……

师：我们一起拍手做一次，嘴里唱“da”

师：比如：XXXX四分节奏像下课铃声“铛铛铛铛??”（出示课件）

师：我们一起边拍手一边唱四个铛（多练习几次加深巩固：男女分组练习、不同形式练习等）

师：如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看

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生：...... 2、四分音符

师：例如“X”是四分节奏，音符“5”来代替它的话，那5是几分音符呢？

生：四分音符

师：几拍呢？

生：一拍

师：再换成“3”呢？“1”呢？……其他的呢？（多练习几个）

生：...... 师：对，都是四分音符。

师：我们把这些四分音符划拍来唱一唱：（出示课件，打节奏演唱）

2/4 12|34|56|71|| 活动4【讲授】学习八分音符

1、八分节奏

师：我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”，“X”是半拍，“XX”两个坐一块才是一拍，两个音各占一拍的一半。21教育网

读一读，拍一拍：

2/4XX|XXXX|| XXX|XXX|| 2、八分音符

师：如果我把“XX”换成“55”呢？该怎么唱？

生：....... 师：那“5”是几分音符呢？

生：八分音符

师：它是几拍呢？

生：半拍

师：换两个音符唱唱“35”、“13”

生：...... 唱一唱，练一练

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活动5【活动】板书

板书：5四分音符一拍

板书：5八分音符半拍

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