唱歌　捉泥鳅评课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、学唱歌曲《捉泥鳅》2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。教学重、难点：1、重点：用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；2、难点：1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；2）用声势语

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　捉泥鳅

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2021-05-21 04:51:33

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学校：徐州市下淀小学

唱歌　捉泥鳅评课稿

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关键词：唱歌　捉泥鳅评课稿

正文

教学目标：

1、学唱歌曲《捉泥鳅》

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。

3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。

教学重、难点：

1、重点：

用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；

2、难点：

1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；

2）用声势语言为歌曲伴奏。

课前活动：

唱唱跳跳《闪烁的小星》

一、谈话导入：

从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》，从而以故事引入情境学习。

二、闯关活动——第一关：听一听，拍一拍

师口述节奏，生拍手模仿

1、X X |

2、

X — |

3 X — |

4、XX X |

5X |

三、闯关活动——第二关：辨一辨，学一学

1、师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。

（1）、653 66 5 3 |

（2）、532 5 3 3 2 3 —|

（3）、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —

2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。

(1)1=C 6 3 | 3 —|

(2)1=C 6 3 |3 —| 师指导附点节奏

3、同上学习第二乐句

4、比较第一乐句与第二乐句的异同

（第1、3小节节奏相同，旋律不同；第2、4小结节奏旋律都相同）

5、试唱第三、第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别

6、学唱第五、第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别

7、把六个乐句组合起来，师弹奏，生唱旋律。（提示反复记号）

四、闯关活动——第三关：唱一唱，动一动

1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪(轻快、活泼、风趣）

2、生跟读师按节奏读歌词

3、师带唱歌曲

4、跟琴学唱歌曲

5、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。

6、感受四四拍子的强弱关系，用声势为歌曲做伴奏

（1）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”

（2）声势练习。“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。

（3）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。

（4）老师提问：“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”

老师揭示四四拍的强弱规律。（强—弱—次强—弱）

（5）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习和演唱。

五、课堂小结

“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！”

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　捉泥鳅评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　捉泥鳅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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