资料摘要
一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is …。2. 能听懂、会说、会读Story time中的内容，并能够表演。3. 能正确理解My family。二、教学重点：1. 能听懂、会说、会读"This is…",并能正确地在生活情境中运用。2. 能听懂、会说、会读Story time中的内容
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- 2018-04-12 08:40:00
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- 学校：文安县滩里镇西新桥中心校
C教案（名师）
未知
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关键词：C教案（名师）
正文
一、教学目标：
1. 能听懂、会说、会读This is …。
2. 能听懂、会说、会读Story time中的内容，并能够表演。
3. 能正确理解My family。
二、教学重点：
1. 能听懂、会说、会读"This is…",并能正确地在生活情境中运用。
2. 能听懂、会说、会读Story time中的内容，并能够表演。
3. 能正确理解My family。
三、教学难点：
1. 能听懂、会说、会读"This is …",并能正确地在生活情境中运用。
2. 能听懂、会说、会读Story time中的内容，并能够表演。
四、教具准备：挂图、人物图片、字母卡片、录音机
五、教学过程：
Step 1: Free talk 1. S&S: work in pairs. (介绍自己的朋友) Hello,…She’s/He’s …She’s/He’s my friend . 2. T&S:Who’s this? This is … She’s/He’s …
Teach: This is …
(1)指导朗读
(2)让学生用This is …介绍自己同学的名字. Step 2: Presentation 1. 出示教师全家福（father , mother and me）
T:Look,this is my family photo. This is my father. This is my mother. This is me. This is my family. 2. 揭题：T: Today we’ll learn My family. 教学family,指导朗读。
T：Do you know “family”? Look, father, mother and me .This is a family. 教学father , mother T:(指着自己的照片)Who’s she? 教学This is me! Step 3: Story time 1.Discussion the pictures. Picture 1: who are they? / What else can you see?/What are they talking about? Tell the students use Chinese to answer. Picture 2: Look, this is Mike’s family. Who are they? Can you guess? 引导学生说出This is Mike’s father, mother, sister, 3. Watch the cartoon and answer: Who’s the boy/girl?
What’s the boy’s/girl’s name? 教学brother 4. Read after the tape. 5. Read story time by themselves. 6. Try to act the text.
Step 4: Homework 听课文录音三遍，并熟练朗读，尝试背诵。
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