Lesson 1优秀课堂实录

教学内容：

教学目标：

Unit5

Animals in danger（4）

Part 5 知识与技能：

1. 了解关于熊猫和华南虎的基本信息

2. 了解海报的表达形式

过程与方法：

采取分层教学的方式，深入浅出，层层递进呈现新句型。

通过图形的形式凸现单词的意义，让学生一目了然。

情感态度价值观：

培养学生大胆想象，勇于表达的能力。

1.海报在生活中的制作和运用

教学重点：

教学难点：

教学准备：

教学过程：

教学卡片，音频，PPT

Step 1.Warming up

1.

Greetings.

Step 2. Presentation

Listen and read the posters. 听一听，读一读。

1.老师利用视频和图片，展示有关熊猫的信息。

2.学生打开课本到第42页，听录音，初步感知有关熊猫的信息，初步感知海报的文本表达形式。

3.老师结合海报教授：bamboo, around the world

4.老师设计活动，使学生进一步熟悉熊猫的信息，如短文填空。

The

panda

lives

in

_____________.

It

eats

_______________. It has beautiful ____________. It is _________ and ____________. People around the world love pandas. But they are in great danger. Let’s join in to help them.

（熊猫图片展示）

5.老师再次播放录音，学生逐句跟读并注意句子Let’s join in the help them.的朗读语气。

6.老师出示华南虎的相关视频或图片，鼓励学生模仿熊猫的海报，自己尝试设计一张海报。

7.教师可提供相关句型：It lives in …

it eats …

it has …

it is …等。

8.老师播放华南虎的海报录音，让学生体会海报的表达形式。

老师再次播放录音，学生跟读。

9.小组活动：选择一个动物，制作海报。老师选出2---3个小组进行展示。

Let’s help pandas!

The panda lives in China. It eats bamboo. It has beautiful fur. It is

black and white. People around the world love pandas. But they are in great danger. Let’s join in to help them.

Save China’s Tigers!

We all know Toby the Tiger and love him. But do you know the South China Tiger? The South China Tiger lived in many parts of China. But people can only see them in the zoo today. Let’s help to save China’s tigers!

作业设计：

给书本上的海报增加信息量，制作属于自己的有特色的海报

板书设计：

Unit5

Happy birthday! （4）

The panda lives in _____________.

It eats _______________.

It has

beautiful

____________.

It

is

_________

and

____________.

People around the world love pandas.

But they are in great danger.

Let’s join in to help them.

（熊猫图片展示）