Unit 2 I often go swimming.ppt配套的板书设计及意图

Unit 2 I often go swimming.教学设计

Unit 2 I often go swimming.

教学目标：

1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说I always swim on Sunday.I sometimes clean the blackboard.I never play football.句型。

3、能正确、流利地朗读对话。

教学重点：准确理解对话中的always,sometimes,often,never的意思。

教学难点：用always,sometimes,often,never说明行为的频率。教学用具：单词卡片、录音机、录音带。

教学过程：

1．热身复习

1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

2）读本模块的单词。

2．导入：

展示一张本班的课表，让学生仔细观察自己的课程，看看有何规律。每门课程有多少节，使用often,always,sometimes,never.让学生明白他们的概念。

3.课文教学

1）首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。

2）尝试描述图片中的内容。

3）放录音，让学生仔细听。当录音中出现

“sometimes, always, often, never”这四个单词时，老师向学生大声重复。

4）再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。

5）带领学生完成AB Unit

2练习l。这段录音是Darning与Simon的母亲的交谈，讲述了这两个家庭在周末的活动。播放录音，放过第一遍后请学生一说Darning一家在周末的活动。放过第二遍录音后，请学生根据书上所给的提示完成句子。请单个学生起立读出答案，全班一起订正。

4. 活动一：

听教师读短文，在下表中划“√”。 Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.Sun.

Learning

Swimming

Play computer game

Watch TV

让学生深入了解频度副词的用法，并口述表格中句子。

5.活动二：

运用频度副词造句。

6. 课后作业

1）每天听磁带20分钟；

2）完成本单元练习册上的习题。

3）根据AB unit 2练习3表格中的内容给自己的一个朋友或笔友写一封短信。