Unit 1 We lived in a small house.教学设计模板

Module 1 Unit 1 We lived in a small house 教学设计

1教学目标

知识目标:使学生能听、说、读、写单词still, programme, lady, life ,different, ago, interviewer, enough, television, grandchildren, change 句型:There were/weren’t …. There are…. We lived…many years ago.

We live…now.

2.能力目标: (1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many

years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物。

(2)继续学习过去发生的事情,将过去与现在进行对比,尤其要注意的是动词的过去时态。

3.情感目标: (1)发挥学生的想象力,激发学生的习积极性。小组合作使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

(2)比较过去与现在的生活,体会我们现在生活的幸福,培养学生的爱国主义情操。

3重点难点

[来源:Z,xx,k.Com]

教学重点:生词及新句式There were/weren’t….的教学与运用。

教学难点:如何让学生在课堂上学会

There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

4教学过程

Step I Warm up 1.课前三分钟口语交际展示学生会话:“-Did you have a good time

in your holidays? -Were there any happy things in your holidays? -What did you do in your holidays?-Where did you go?-How did you go?”等通过这样的交流,教师可以帮助学

生回顾相关的语言知识,例如:一般过去时的用法、常用词汇等,为后面的教学做铺垫。

2.复习一些规则及不规则动词过去式drop-dropped, visit-visited, is/am-was ,are-were, go-went, come-came, buy-bought do-did, run-ran, meet -met等。

Step II Look, listen and say 1.播放视频，图片等，学习该部分对话。

2.学习There is/There are...句型

3.学生可举例，完成对There be 句型的学习。

Step III Listen, read and act out 1.

展示图片，学生发现社会的今昔变化，并对There be 句型进行口语练习，进而导入新课。

2.

学习新单词

（1）播放对话，学生跟读，并对对话有初步理解

（2）教师领读新单词，学生跟读。

（3）通过课件图片创设一些情境帮助学生直观理解词意

（4）全班齐读这些单词，之后记忆2至3分钟。

（5）通过Game环节，帮助并检测学生记忆单词。

Step III Learning the topic of the text. 1.

谈话导入：T:After the new year, we had lots of changes. Yes, no changes.no progress.We know that now Lingling is still in England with Sam and Amy. They are watching a programmer about changing. Please read the dialogue again.and finish the following tasks. 2.

展示问题，判断对错，填空，完成表格等任务形式，学生通过小组合作与个人展示，完成对本节课重点词汇和句型的学习。

3.

通过角色扮演，让学生体会人物的情感，并培养学生积极的运用英语进行表达的思维能力。

Step IV Language points teaching 1.

学习本节课知识点动词过去式的变化规则

2.

Test now 通过个人展示，掌握动词过去式的变化规则

3.

学习过去式句型的表达

4.

出示练习，小组合作后再进行展示，加强对过去式的灵活运用

Step V Summary

总结本节课出现的There be句型的用法，能够灵活运用。

Step VI Homework 1情感教育

比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义

让学生感觉到社会主义就是好培养学生的爱国主义情操。

2家庭作业

回家后问问你的家人，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把结果下节课用英语告诉老师。可用以下句型：

There weren’t...

There is/are... We lived ... We live in…