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Unit 2 How are you 第二课时教案一、教学目标问候语：Good morning, How are you? 及其回答I’m fine, thank you .二、教学栏目Listen and say. & Act and say. 三、教学重点1. 通过Listen and say中
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Unit 2 How are you.ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：Unit 2 How are you.ppt配套教案板书设计
正文
Unit 2 How are you
第二课时教案
一、教学目标
问候语：Good morning, How are you? 及其回答I’m fine, thank you .
二、教学栏目
Listen and say. & Act and say. 三、教学重点
1.
通过Listen and say中的对话’带领学生熟悉问候语Hello, How are you? 等等，并发现句型How are you及其回答I’m fine, thank you，并能够运用新句型与小伙伴交流。21世纪教育网版权所有
2.
通过Act and say栏目，对所学新句型进行巩固训练。
四、教学步骤
Step 1 Warming up 1.
课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
2.
师生相互问候，教师可用hello/hi, boys and girls向学生问好。
T：Hello,
I’m Annie.
S：I’m …
…
Step 2 Leading in and presentation 教师引导全班同学进行情景表演
1.
有一天大清早Annie遇到了汤姆猫Tom，大家想知道发生了什么故事吗？教师与学生从两处出场，教师问候汤姆猫：Hello Tom, Good morning. 21教育网
S: Hello, Good morning. 教师转向全班学生说Good morning，并引导学生回答Good morning, Annie. 此时，汤姆猫也转向学生说Good morning，学生回答Good morning, Tom.21cnjy.com
教师出示卡片Good morning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。
2.
教师转向汤姆猫说：How are you? 教师出示卡片提示：你好么？
汤姆猫不作答，教师出示卡片引导汤姆猫回答：I’m fine , thank you 附有汉语。
教师转向全班学生说：How are you, Boys and girls? 引导学生回答：I’m fine, thank you.21·cn·jy·com
3.
教师要求学生拿出课本，开始讲述课本内容，并请同学们上台表演Act and say栏目。
Step 3 Consolidation
1.
教师将全班分为两大组，将句型编成儿歌：见面问声How are you? 你好。我很好，谢谢I’m fine, thank you.（一组说上半部分，另一组说下半部分）www.21-cn-jy.com
2.
小游戏：快乐转转转
教师将男女生分开，围成内圈和外圈，教师播放音乐歌曲I’m fine, thank you ，学生顺时针走，音乐停止，站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you?2·1·c·n·j·y
Step 4 Conclusion and homework 1.
引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。
2.
鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时运用新学问候语进行问候。
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作者信息
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来自：学校：嵩县大章镇龙河小学
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