9 我和我的家主要内容及教案内容

人教版小学一年级下册道德与法治《我和我的家》教学设计

教学目标

1.知识与技能

通过分享出生时的故事，体会自己的到来为家人带来的快乐，形成积极的家庭关系体验。

2.过程与方法

通过贴家庭结构图，了解家庭成员的称呼、关系，能正确地称呼家人。

3. 情感态度价值观

感受自己与家人的血脉相依，爱自己的父母长辈。

教学重点

体会自己的到来为家人带来的快乐,感受家人的爱。

教学难点

了解家庭成员的称呼，关系，能正确地称呼家人。

教学准备

教师准备：幻灯片、歌曲《让爱住我家》、学生录音

学生准备：出生时的故事、全家福照片

教学过程：

一、聆听录音，导入新课

今天老师给大家带来一位好朋友，他的名字叫什么？

聪聪和他的同学聊得很开心，你们想不想听听？

刚才聪聪说了什么？

聪聪是在告诉小伙伴他来到他家的故事，每个人都有自己的家，今天我们就以家为话题，说说我和我的家。

二、交流感悟，合作探究

（一）我来到我家

同学们你们在出生时家人是怎样欢迎你的？谁愿意和大家分享你的家庭故事

同学们思考一下我们的出生给你的家人带来了什么？

激动，兴奋，快乐，幸福

（设计意图：让学生感受自己的出生给家庭带来的喜悦）

看看我们的出生为我们的家人带来这么多美好的感受。在家人的期待下你们像一颗明珠落在了家人的手掌里，在家人小心翼翼地呵护下

（做课件配乐）当我们第一次长出牙齿，第一次学会了叫妈妈，第一次迈开腿走出人生的第一步，都会让家人感到欣喜和快乐。当我们第一次上幼儿园，第一次和家人外出旅游，第一次上小学一年级更是让家人格外的关注，还有些许的紧张。我们在成长的道路上走出的每一步都会牵动家人的心，看了这些你有什么感受？

你们知道吗家人最爱的就是我们，从我们呱呱落地，到慢慢长大，家人们无私付出，不求回报。这份爱是世间最美好的感情！是吗，我们在家人爱的呵护下走出了一步又一步，我们幸福的成长着。

（设计意图：初步感受家人对自己的爱，形成积极的家庭关系体验。）

（二）我的家人

提到了家人，老师问问你的家人都有谁啊？

观察老师的这张图，你有什么发现吗？

有没有发现老师是按辈分把我们的家人进行排列的，爷爷奶奶外公外婆年纪最大，他们是我们的祖辈，爸妈是同一辈的，是我们的父辈，我是爸爸妈妈生的，是爷爷奶奶外公外婆的孙辈。我们的家就是由祖辈，父辈，孙辈一代代延续下来。

我是年龄最小的，辈分最小的，但得到家人的疼爱却是最多的。从哪些事情上你感受到家人对你的疼爱了？

刚才分享了被家人疼爱的事情，你们真幸福！同时爸爸妈妈是我们的监护人，他们有抚养教育我们的义务。当我们遇到困难时家人帮助我们，给我们力量。当我们遇到危险时，家人保护我们，给我们温暖和安全，同学们，我们是家中一员，在感受这份爱的同时我们要为家去付出，要做力所能及的事情。等我们长大了我们要肩负起更多的家庭责任。因为这是我们的家。

（设计意图:了解家庭的辈分关系，感受自己的辈分虽然最小，但得到的疼爱却是最多的。）

在大家庭中还有不同的家庭成员呢，你看叔叔应该放在这个位置，（操作）你知道为什么吗？叔叔是爸爸的弟弟，他和爸爸是同一辈的。在你的家庭中还有哪些成员呢？

弟弟和我放一块，他和我是同一辈的，姑姑是爸爸的姐姐，他和爸爸是同一辈的还有没？你家有，你来放

这么多的家庭成员，你都记住了吗？那来考考你 幻灯

我们的小家充满温暖与爱，看我们的大家庭，大家在一起凝聚了更多的情和爱。瞧我们一家人就像一棵枝繁叶茂的大树一样，祖辈是我们家庭的根基，父辈是家庭的枝干，我辈是家庭的新叶。每个人都很重要。只有每个人都为家付出，这个家才能充满更多的温暖与幸福。

（设计意图:通过贴家庭结构图和抢答活动，了解家庭成员的称呼、关系，能正确地称呼家人。）

（三）我身上有家人的“影子”

在翻看相册的时候，我们常看到这样的照片，这是谁的全家福啊？睁大你们的眼睛，看看找找他们相像的地方

看谁找的又快又好

这是一张祖孙三代照片，除了长相和父母相像，你还发现了什么？快！不仅和父母像，而且还像我们的爷爷奶奶姥姥姥爷这些家人。说明我们身上有家人的影子。

有人说你长得像你的家人吗？拿出你的全家福和同桌说说

看同学说的可开心了，谁来和大家分享一下

在长相上我们有家人的影子，在生活习惯上，兴趣爱好等等方面上都有家人的影子。为什么啊？（小组讨论）因为我们是一家人，我们和家人有着血脉的联系，我们是这个家庭的传承和延续。所以我们身上有家人的影子。

（设计意图: 通过寻找自己与家人身上相像的地方，感受自己与家人的血脉相依）

三、总结提升，拓展延伸

希望你的家庭更好吧？如果让你对你的家人说些祝福的话你想说些什么？平安幸福

刚才我们说了祝福的话，其实这些祝福就是我们对家人的爱，因为有了爱我们的家枝繁叶茂，因为有了爱我们的家有了更多的温暖与幸福。

家是最温馨的港湾，是我们永远的牵挂。因为那里有血浓于水的深情，是我们永远坚强的后盾，老师也祝愿我们每一个家庭都平安，幸福最后送给大家一首歌曲，让爱住我家来结束今天的课程。下课

（设计意图:通过祝福家人活动，回报父母长辈对自己的爱，为今后的课做铺垫）

板书设计 我和我的家

平安 幸福……