2 拉拉手，交朋友教案范文

《拉拉手，交朋友》教学设计

邹

琳

一、暖场开场白 （1分钟）

1、师：上课，同学们个个都很精神，请坐。一年*班的小朋友们，你们好！昨天我们见过面了，还记得我叫什么名字吗？（邹琳）

2、师：我是邹琳老师。昨天，当我第一次来到同济小学一年*班，看到可爱、懂事又积极发言的同学们，一下子就喜欢上你们了。所以，今天我是来和你们交朋友的！愿意吗？（愿意）我更喜欢大家朝我笑一笑，亲切地叫我——（邹老师）诶——！

(第一组同学请你们轻轻地叫我——（邹琳老师）哎，真温柔！

(第二组同学请你们甜甜地叫我——（邹琳老师）哎哟！真甜！

(第三组同学请你们开心地叫我——（邹琳老师）你们笑得跟花一样！

轻轻地、甜甜地、开心地，你们喜欢哪一种叫法呀？（生答）为什么呀？（生说……）3、过渡：无论是轻轻地、甜甜地，还是开心地，都很温暖，我感觉我和各位同学已经成为了好朋友。

4、拉近距离暖场：初次见面，先来打个招呼吧！（走到学生中，伸出手）

选女生：你好！我叫邹琳，你叫什么名字？（握手）

选女生：你好！我叫邹琳，你叫什么名字？我们来个拥抱吧！（拥抱）

选男生：你好！我叫邹琳，你叫什么名字？我们一起击个掌！（击掌）

选男生：你好！我叫邹琳，你叫什么名字？我们一起碰碰拳！（碰拳）

还有这么多人的名字，我都不知道呢，所以我要带大家去一个特别的地方——友谊乐园（PPT）。在那里，我们可以加深认识，还能交到更多新朋友（PPT）。让我们一起坐上友谊小火车去那里吧！

二、游戏导入，记名字，初识朋友。

活动一：我的好伙伴，开动友谊小火车 （6分钟）

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1、师介绍游戏规则：我们上学有一段时间了，你是不是把全班小朋友的名字都记住了呢？请同学们听好乘车规则：请同学们一个接一个大声叫出你同桌的名字，被叫到的同学，就可以和他一同拿着友谊门票前往友谊乐园了。比如：我叫邹琳，我邀请**和**。（PPT火车音效“呜呜”）呀！友谊小火车就要开啦！火车火车哪里开？（火车火车这里开）请你先来。

对答内容：

生1：我叫**，我邀请我的好伙伴**。

生2：我叫**，我邀请我的好伙伴**和**……

（从第一个开始直到最后，叫一个就围成一圈站在课室中教师出示不同颜色卡纸，随机发给学生）

2、师生互动活动：现在，我们的友谊小火车里已经坐满了同学，友谊小火车出发咯！（PPT师生齐唱《找朋友》）

3、安排回到座位：友谊乐园到了！请朋友们拿好门票安静下车到座位上去。这个门票一定要保管好，友谊乐园的园长告诉我，它里面藏这一个重要的秘密呢！等下你就知道了！

4、引导：同学们太厉害了！刚上学不久，你是怎么认识新朋友的，怎么记住他们的名字的？（学生自由发言，教师及时引导并给予鼓励）

预设：一起玩认识的——有共同兴趣爱好。（爱好插图）

帮助过我认识的——互相帮助。（互相帮助插图）

我们是**认识的，我们喜欢一起**。（各种插图）

（教给学生分类的方法，贴插图）

5、总结：同学们认识新朋友的方法可真多。可以通过打电话，可以通过一个朋友的介绍认识另外一个朋友，还可以把自己好玩的篮球呀玩具呀拿出来与其他同学一块玩等等，通过这些方法我们都可以认识新朋友。刚刚还有的同学担心不认识新同学，看现在，自己是不是多了很多好朋友？只要你们多听、多看、多与小伙伴接触，就会认识新朋友。下面就让我们和小伙伴一起去友谊乐园里交朋友吧！

6、过渡：要想认识更多新朋友，仅仅记住别人的名字远远不够的，我们还需要深入了解新朋友的其他方面。

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三、活动体验，学会交朋友

活动二：“网”到一个新朋友，勇夺“友谊星” 1、布置任务：同学们看（ppt出示课件，展示电视台背景图片），友谊乐园里的“友谊星光电视台”《认识新朋友》这个栏目要招聘“友谊小记者”。我们一起来听听主持人是怎么说的，认真听！（PPT动画+字母人配音）

2、引导：谁愿意成为《认识新朋友》栏目小记者？哟！真不错！都很有勇气！好，手放下。要认识新朋友呀，首先想要让别人知道你是谁？介绍自己。该怎么向别人介绍自己呢？我们先来看看两位小记者的自我介绍，评评他们介绍的怎么样。（ppt微课）

3、说给熟悉的人听：你觉得他们介绍的怎么样？（很有礼貌，很详细，喜欢做什么，）首先，我们要介绍什么？（名字，几岁，身高……）（板书名字、几岁、读几年级）这些是最基本的信息，必须先介绍。还可以介绍什么（爱好、兴趣……）这样说就更详细了。下面同学们试着说给自己旁边的小伙伴听一听！（学生向同桌做自我介绍）

4、说给大家听：谁能勇敢地把自己介绍给大家？（3个人。教师给已经做过自我介绍的同学颁发“友谊星”，并鼓励后面同学做自我介绍）

引导：

你说的真详细，你最欣赏他哪一点？你还有什么小建议？/你有什么建议？（板书：爱好、喜欢什么）

鼓励：老师宣布你成为小记者，这颗“友谊星”奖给你。/你真有礼貌，最后还说了声“谢谢”。……

5、总结评价：同学们说得真详细真精彩，老师为你们的勇敢和讲礼貌点赞。通过自我介绍，说说名字，爱好，可以让朋友对你有一个初步的了解。

活动三：好友大搜索，播撒“友谊星” 1、要想认识更多新朋友，光介绍自己是不够的，还得主动和你不太熟悉朋友聊聊天，问问他喜欢干什么、有没有和你有相同的爱好，这样可以帮助你和小伙伴交往呢。

2、老师示范：老师正好和大家不太熟悉，我想和一个坐得最端正，最认真听讲的同学交朋友。哪位同学愿意？（生上讲台，师面对面蹲下说话） 下面的同学

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认真听，看看老师都提了哪些问题。 预设：

我可以采访采访你吗？你叫什么名字呀？这次是我第一次来同济小学，同济小学的校园哪些地方特别漂亮呢？你给我介绍介绍呗！

你们班一共有多少人呀？

你喜欢学校的老师吗？最喜欢小学里面哪位老师呀？

你平时喜欢干什么呢？

评价：谢谢你的回答。老师宣布你将成为，我们的最佳小记者，这颗“友谊星”奖给你。请同学们给他鼓励。（嘿嘿你真棒）

3、生与生上台对话1：哪位同学愿意采访一下你身边的同学？你来，你想跟谁做朋友？（引导：诶，不能说你——。应该有礼貌的邀请，你能接受我的采访吗？要有礼貌的说。诶，有请。）

评价：这两个朋友问的也很详细。不错，老师要把“友谊星”发给你们。恭喜你们成为我们的最佳小记者。采访完了要怎么样？（鞠躬）对，要有礼貌地谢谢大家。真不错！给点掌声！

4、生与生上台对话2：还有吗？哟，这么多同学愿意。那个举手举的最端正的，你想和谁做朋友？（*）好！

评价：你们都喜欢唱歌（贴插画）你可不可以邀请你的小伙伴一起给大家表演个节目呢？可以唱首歌或者背个古诗，怎么样？（学生表演）谢谢，恭喜你们成为最佳小记者，“友谊星”奖给你们。像他们这样上台做采访，或者邀请你的同学给大家表演一个小节目，这样都可以。

5、熟悉的人自我介绍兴趣爱好采访：请你们拿出自己的友谊门票，根据门票的颜色迅速坐到对应颜色的小组中，去寻找与自己门票颜色相同的学，然后对着他做自我介绍，互相采访采访你同小组的同学，找一找和自己有相同爱好的同学吧。

（PPT播放《找朋友》纯音乐，教师在小组间巡查提问：你认识的新朋友是谁？你是怎么认识的？你们有没有什么共同的爱好？……）

三、认识你真好：友谊花开万里香 活动四：情境分析

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1、过渡：同学们玩得开不开心？（开心）请坐。刚才我们轻松了一下，认识了新朋友是多么开心呀，可是该怎么样和认识的新朋友相处呢？

2、师：（ppt出示情境图片）请同学们帮帮邹老师想想办法。在一节活动课上，老师给每个同学都发了玩具，可这组的两个同学桌面玩具没有发够，想一想怎么样让每个小朋友都开心地玩？（很多人举手）这样吧，同学们都有自己的想法，我们和别人分享一下自己的方法，小组讨论后告诉老师。开始。

3、引导：123——告诉我你的好办法，你说。

预设：（轮着玩）这是一个办法。

（两个人玩一个玩具。）这是一个好办法。

（可以把自己的玩具先让个另一个同学玩。）真有耐心的孩子，还懂得谦让。同学们给他掌声，嘿嘿你真棒！

3、总结：同学们的方法，老师总结一下。刚才同学们说可以先把你的玩具让别人先玩，真有耐心，这是一个好办法，也可以和别的小朋友一起分享你的玩具，这都是好办法，（贴字条，说到哪个贴哪个：互相关心、分享快乐、互相帮助……）

情境2（互相谦让）

1、师：假如说你在生活中，自己有了好吃的好玩的，你会怎么办呢？（点3个学生）

2、评价：真不错！你真棒，老师把“友谊星”送给你，同学们给他鼓励。谢谢/哟，真不错！把最热烈的掌声送给他。他说他懂得了互相谦让，好孩子。（贴互相谦让）

3、总结：咱们一班的孩子真是又善良又有爱心。真棒，真骄傲。其实，当同学们与其他人分享自己的玩具，好吃的，我们其实也是与其他同学分享彼此的快乐。

情境三（伤心时）

1、师：那么，当小朋友伤心难过的时候，你又会怎么样呢？（ppt出示图片）你来说？（点3个学生）

评价：把好玩得给他玩，哄哄她，让他不要哭。/不错，哄哄她，让他不要哭。你来说，真棒，好孩子。/逗她笑，真不错，好孩子，还有很多同学要说，

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看起来，咱们一班的同学真善良真有爱心。

2、总结，领读儿歌：怎么和新朋友开心地相处，让我们一起来学一首儿歌吧，老师读一句，大家跟着我读一句。（拍手）

《好朋友》

如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。

如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌……

师生齐读：我们一起拍手再读一遍，预备起。

活动五：构建友谊树 （8分钟）

1、任务布置：这节课，同学们在一起认识了不少新朋友，相处又很开心，老师将要和大家在一起进行一个比赛，什么比赛呢？其实你们手里的友谊门票是友谊之花的一片花瓣。友谊乐园里的友谊之树已经很久没开出友谊之花了。

（ppt出示做成的图片，制作要领，ppt循环播放好朋友的歌，边播放孩子们的图片）

请各个组的同学团结协作，用水彩笔，共同为花瓣画上美丽的图案，签上名字，写上你最想对朋友说的祝福语，贴上你们这堂课收获到的闪闪发光的“友谊星”，最后再将花瓣拼在一起，组成一朵花的样子。比比看，哪组的同学最先将友谊之花拼出来。不会写的字用拼音代替。开始！（ppt播放，《我们都是好朋友》）

2、总结课堂：（负责贴花）这颗友谊之树像什么？（班集体）对了，友谊之树就像我们的班集体，友谊之花就是你——我——他，正因为朋友之间的互相帮助，互相关心，互相谦让，互相合作，才能让友谊之树开出代表快乐和幸福的友谊之花。希望小朋友们能够认识越来越多的新朋友，让我们的小树能够开出更多友谊的花朵。

结束语：（30秒）

这节课就要下课了，老师和大家就要分开了，老师想问问大家，你们喜欢我这个新朋友吗？

生：长得漂亮。

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师：长得美，有没有我们俩在一起相处的？

生：让我们看到这么多动画。

师：老师和大家玩的也非常开心，我们下节课再见吧！同学们再见！

板书设计：

拉拉手，交朋友

互相关心 互相帮助 互相谦让快乐

幸福

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（中间一棵大树，最后在树上贴上花）