欣赏　跳圆舞曲的小猫名师教学实录

《跳圆舞曲的小猫》

【课

型】欣赏课

【教学内容】 《跳圆舞曲的小猫》

【教学目标】

一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。

二、继续学习三拍子，并能用木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。

三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。

【教学重难点】

一、记住主题音乐

二、准确用木鱼随音乐敲击出三拍子的强拍位置。

【教学用具】

钢琴、多媒体课件、木鱼、水彩画笔 【教学方法】

聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏等 【教学过程】

一、新课导入

师：今天这节课老师要带领大家参加一场有趣的舞会，舞会的主角是一只可爱的 。（教师作出小猫的动作）生：小猫

师：对极了同学们，听音乐。

二、完整聆听

1.初听

教师用不同的线条图案画旋律（用红色笔标出小猫的叫声）

2、找出小猫叫声的记号

师：同学们，刚才在音乐中，你们听到了小猫的叫声了吗？哪位同学能上来指一指老师用了哪个记号记录小猫叫声的？

师：刚才老师确实是用红色笔标记的小猫的叫声，而且小猫的叫声是用一种乐器来模仿演奏的，这种乐器叫小提琴，是一种西洋弦乐。

3.再听全曲，随教师一起用手画图。

师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声。请伸出右手边听音乐边随老师画图形谱。

4.

出示课题：跳圆舞曲的小猫。

师：同学们刚才我们聆听的这段好听的音乐是来自美国作家安德森创作的管弦乐作品《跳圆舞曲的小猫》

生：齐读课题

三、聆听A段

1.初听找出模拟小猫叫声的音色。（教师带领）

师：我们一起再来聆听第一段音乐，当你听到小提琴模拟小猫叫声的音乐时，请你做小猫的动作。

(集体聆听、律动）

2.

再次聆听（学生独立表演）

师：你们自己来试试，当听到小猫的叫声，模拟小猫的动作

3.再次聆听，个别展示、检测。

师：谁愿意到前面来模仿小猫的动作，其他同学当小评委，看看谁的动作最优美，表情最可爱。（聆听结束进行同学间点评）

4.集体起立表演

5. 学唱A段主题旋律。

师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来优美的

歌声呢！

(老师范唱主题旋律）

师：我爱跳舞（喵喵）啦啦啦啦啦啦啦啦，我爱跳舞（喵喵）啦啦啦啦啦啦啦啦

师：你们觉得小猫在演唱时的心情怎样呢？

生：……

师：带着这么快乐的心情，我们也来加入小猫的歌声。

(钢琴辅助学唱主题句。）

4、用不同的速度演唱小猫的歌声

5. 集体聆听并随音乐律动。

师：我们还可以加上动作来试试，请同学们起立模仿老师。

(师生随音乐律动）

6. 集体检测。

师：老师想考考大家的小耳朵。我把刚才演唱的主题句放回音乐中^们还能准确找到吗？如果找到了就跟着唱一唱。

生：聆听并演唱。

师：刚才这段音乐中，主题句完整出现了几次？

生：……

师：当第一次主题出现时女同学集体表演唱，第二次主题出现时男同学表演唱。

生：聆听、律动。

四、聆听B段

1.初听。

师：小猫沉醉在这优美的音乐声中，马上就要开始旋转舞蹈了！(老师用木鱼演奏，并随音乐旋转）

2、伸出小手一起拍起来

师：有了木鱼的加人音乐更加活泼欢快、富有韵律感了。孩子们让我们一起来试试吧。

2. 复听，师生用木鱼合作演奏。

3. 小组合作表演。

拿木鱼的同学和老师配合演奏，没有木鱼的同学，在木鱼演奏之后原地转圈律动。

五、

聆听第三乐段

师：让我们安静龄听最后一段音乐。

生：安静聆听。

师：和前面哪段音乐相似？

生：……

师：不同呢？

生：……

师：小狗的出现把小猫吓跑了，舞会也就结束了。

六、完整聆听并表演

1.A段：分男女生演唱主题句并律动。

2.B段：一部分同学与老师配合演奏木鱼，一部分负责转圈跳舞。

3.A1段：集体演唱并随主题句律动。

4.尾声老师模仿小狗声，小狗声结束后全体同学原地做快速跑并坐下。

八、总结下课

同学们，下课的铃声马上就要响起了，跳圆舞曲的小猫就要和大

家说再见了，不过，在说再见之前，它想知道你们玩得快乐吗？你们都有哪些收获呢？（学生回答）

同学们，大家的收获可真多，老师也收获满满，老师收获了大家带给我的快乐，收获了你们无限的童真，谢谢大家！孩子们再见！