14 请帮我一下吧优秀说课稿

14、请帮我一下吧

教学目标:

1.知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。

2.能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。

3.有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。

教学重难点：

1.分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理，学会求助的基本技能。

2.懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。

教学课时：2课时

教学准备：教学课件、贴图、卡纸

教学过程：

第1课时

活动一：游戏揭题

1．游戏贴鼻子

（1）讨论游戏办法：

师：小朋友，今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小丑的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。

讨论：**请你猜猜，现在这两位小朋友是什么心情？（随机问两个人，是不是紧张、害怕？）老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…）1人自己完成，现在就开始比赛了。中间问：你现在需要帮助吗？

（2）开始游戏

（3）谈体会

教师采访：成功的一组，在××的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么感受？想对他说什么？

——评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游戏的胜利，恭喜他们。

不成功的一组，你呢，现在老师再给你一次机会的话，你需要别人帮助吗？

2.揭题：（出示课题）

小朋友，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊：请帮我一下吧。

活动二：展示自我

导入：小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。小朋友，你还记得他们吗？下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故

1．打开课本，翻到第54页，看看书本上的小朋友又遇到了哪

些困难？学生交流预设：

2.请你回忆一下，你帮助过哪个小朋友，为什么帮助他？

（1）因为你的帮助，使他完成了作业、没有淋到雨等，你快乐吗？

（2）得到帮助的小朋友，现在你想对他说什么？（谢谢你的帮助）你当时说谢谢了吗？

——没有的：哦，老师告诉你得到别人的帮助，我们要知道感谢，你再真诚地说一次。

——有的：你真是一个知道感恩的孩子。我们都要向他学习，得到别人的帮助，要真诚地说一声：谢谢你的帮助。

大声地再说一次，听到别人的感谢，你笑得好甜，是不是更快乐了？

评价1：帮助别人是一件快乐的事，听到别人对你的感谢，我们的快乐又多了一份，当小朋友记住了你的帮助，今天夸奖了你，我们就更快乐了。

评价2：帮助他人的同时也能得到他人的帮助。我帮你，你帮我，使我们的班级更团结，更像一个大家庭。

3.你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助了你？

老师采访：当时如果没有他的帮助，你会怎么样？心情如何？

——我们遇到困难的时候，千万别着急，只要你请求别人的帮助就行了。

——看你脸上笑眯眯的，看来，得到别人帮助是一件快乐的事。

相机采访被说到的小朋友，你当时是怎么想的？（为什么帮助他？）听到别人的感谢，心情怎么样？

——你真是一个乐于助人的好孩子，爱心小天使跟你做朋友啦！（贴纸奖励）

——还有那么多小朋友要说啊，老师问，帮助过别人的小朋友请举右手，得到过别人的小朋友举起左手。你们都是一个爱心小天使，我们一起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。

小结：得到别人帮助是一件快乐的事，而帮助别人更是一件快乐的事。尤其是你的一次帮助，让别人记住了你，对你说声谢谢的时候，我们更快乐。看来，我帮你，你帮我，真是快乐多多。

活动三：区分“困难”

导入：遇到困难时，如果有人帮忙，那结果可就不一样了。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。

1.教师读儿歌：

有个小咕噜，

总是求帮助。

衣服丢了不会找，

跳绳不会急得哭，

走着走着迷了路，

打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，

听到巨响在近处……

2.说一说：小咕噜遇到了哪些困难？学生交流（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸……）

3.这么多的困难，是不是都要求帮助呢？

（1）小组讨论，分类

（2）集体交流反馈

不一定需要帮忙

衣服丢了

不会跳绳

迷路

毽球上树

一定需要帮忙

屋子着火

听到爆炸声

4.交流“不一定需要帮忙的事情”，你有什么好方法可以自己解决？

（1）

学生交流，预设：

衣服丢了：想一想之前去过哪里？到去过的地方找；衣服内写上姓名、联系方式等。

不会跳绳：看别人跳的方法；自己多练习等。

迷路：原路返回；找熟悉的标志物等。

毽球上树：小树不高的话，可以用球拍或其他长的东西拍下来…

（2）大家的方法都很好，但是如果以上方法都没有用的话，我们该怎么做？预设：

衣服丢了：找老师、家长帮忙

不会跳绳：请体育老师、小伙伴教

迷路：向周围的人问路

毽球上树：请大人、个子高的人帮忙

（3）小结：在遇到这些困难的时候，首先想一想，能不能自己解决，不要总是依赖别人，如果实在不能解决了，再请他人帮忙。

5.交流“一定需要帮忙的事情”，说说为什么不能自己做？

（1）学生交流，教师点拨：在解决困难之前，首先要保护自己的人生安全。

（2）遇到这样的困难，我们在不伤害自己的情况下怎么做呢？

学生交流，预设：报警、找爸爸妈妈、找其他的大人……

5.小游戏：区分困难

1.课件出示场景图，学生讨论交流

2.请学生上台汇报，并板贴图

小结：我们小朋友年龄还小，很多事情还不能自己解决，必须要请他人来帮助。

活动四：课堂小结

1．小朋友们，通过这节课的学习，你学到了什么？

2．课后，请大家和爸爸妈妈一起，搜集一些生活中可以用到的求助电话以及求助机构，下节课，我们继续学习。