3.50米快速跑考核优秀教学设计

辛店小学六年级50米快速跑考核教学设计

教师：武目乾

一、

指导思想：

以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学。在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示释疑；评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握50米全程跑的动作方法。增强对体育知识的认识、了解，培养学生的终身体育能力。

二、教学内容：50米快速跑考核

人教版

六年级年级

三、教材分析

50米快速跑既发展小学生速度能力,也是<<国家体育锻炼标准>>规定的项目和考核的项目。50米快速跑主要是通过50米全程跑的各部分衔接要求学生用全力快速跑完50米，进一步改进跑的技术,发展速度素质和跑的能力。

四、学情分析

本课的教学对象是六年级的学生。对快速跑有一定的认识和具备一定的奔跑能力。在教学过程中采用一些辅助练习激发学生学习兴趣，让好奇、好学的心进入课堂中来。使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的跑的能力，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

五、教学目标

认知目标：使95%的学生知道50米快速跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。

技能目标：90%的学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节，完成50米快速跑。

情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。

六、教学重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。

教学难点：上、下肢动作协调配合。

七、教学手段：

教法：直观教学法、讲解示范法和练习法，通过讲解和学生的练习，使得更好更快的掌握动作要领。小组合作学习法，在合作学习过程中通过探究学习，逐步掌握完整的动作技能。使学生在练习的过程中开动脑筋、互相帮助共同解决遇到的困难。

学法：主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，让学生在尝试中发现问题，然后通过小组练习、讨论，经过教师提示悟出动作要领，理解道理，最后通过小组协作和个人练习等方法，解决问题，促进学生主动积极参与练习，提高学习主动性。

八、教学过程

在开始部分：课堂常规，站队集合、教师清点人数。

准备部分：以简单的徒手操为主，使学生充分热身。在专项准备活动中，进行了原地摆臂、快速频率跑、高抬腿跑的练习，为后面的50米跑做铺垫。

基本部分：首先通过提问，展示挂图、引导学生说出50米全程跑的四个技术环节。通过教师讲解示范，帮助学生学习站立式起跑及加速跑的技术动作。然后通过不同距离的快速跑练习，使学生体会50米全程跑的技术动作。引导学生慢慢理解，掌握，突破教材重难点。课上教师示范，学生示范技术动作，加强直观教学。学生练习、教师巡回指导，运用辅助器材强化练习。最后，让学生体会完整技术动作进行考核。

结束部分：通过放松静力性拉伸，使学生身心充分放松。最后师生共同总结本次课学习情况。

九、教学预设：

1、学生在练习中容易出现摆臂错误、频率慢、腿后蹬不直，前摆不高等问题。

教法：通过原地摆臂、绳梯上频率快速跑和高抬腿跑，手扶墙站立做后蹬抬摆腿练习。

2、途中跑时上体过于前倾或后仰。

教法：反复做20-30米途中跑，教师强调身体的正确姿势。

十、场地器材：操场跑道、绳梯、标志桶、音响

十一、本课特色：

充分利用场地，尽量创造宽松的教学环境，以便激发学生学习兴趣，让学生始终处于“爱学、乐学”的氛围中，发展身体素质、激发思维、拓展能力、体验合作、体验成功。教师示范力争做到规范、到位、轻松、自然、完整、讲解得当，符合学生认知水平，重点突出，简明扼要，把握时机有效指导。

授课内容

50米快速跑考核

授课日期

2018.4.20 授课时数

3 授课教师

武目乾

认知目标：使95%的学生知道50米全程跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。

教学目标

技能目标：90%的学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节，完成50米快速跑。

情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。

教学重、难点

教学场地及器材

重点

难点

场地

器材

站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接

上、下肢动作协调配合。

田径场

绳梯、垫子、标志桶、音响

教学过程

运动量

课的部分

时间

2 始

部

分

准

备

部

分

8

分

钟

分

钟

教学内容

一、课堂常规

1.体委整队，向教师报告数

2.师生问好

3.教师宣布课的内容

4.安排见习生

二、趣味跑

伴随音乐慢跑+s形+圆形+慢跑，跑的过程中跟老师做动作。

三、徒手操

1.振臂运动

2.腹背运动

3.腹背运动

4.弓步压腿

5.膝关节运动

6..踝关节运动

四、专项练习

1.原地摆臂

2.原地频率跑

3.原地高抬腿

时次强间

数

度

2 分钟

3分钟

1

组织教法、要求

开

一.组织：

xxxxxxxxx xxxxxxxxx

x

0 要求：快、静、齐

二、组织：

次

小

要求：教师做动作，慢跑+折叠跑+

车轮跑，学生模仿。

4

三、组织：

x

x

x

x

x

3 ×

X

x

x

x

x 分8

钟

拍

小

要求：学生体操队形徒手操

22

分次

中

四、组织

同上

钟

要求：俩人一组面对面，动作认真到位。

基

本

部

分

结

束

部

分

26

分

钟

4 分

钟

一、

50米快速跑：

21 动作要领：由站立式起跑开

始，身体前倾、快速摆臂，加分

速跑进入途中跑，途中跑时，

上体正直或稍微前倾，大腿摆钟

动时前摆积极，后蹬腿后蹬充

分、有力，大小腿自然折叠，

用前脚掌着地，两臂屈肘前后

自然、协调摆动，用最快速度

冲过终点。

二、50米快速跑考核

学生分成两组，一名学生起

点喊口令，各就位、预备、5跑，教师终点计时。

分

钟

一、放松（围圈坐垫子上静

力性拉伸）

二、总结本次课情况

三、师生再见、体委还器材

4 分钟

2

到

3中次

到

大

大

到

中

1

次

小

一、组织：

xxxxxxxxx

xxxxxxxxx

0 要求：有序进行练习

教法：将学生分成两排，俩人一组。

1.教师拿挂图讲解并示范

2.站立式起跑及加速跑练习

3.途中跑练习

4.50米快速跑考核

预防纠错：1.小组长带队到敏捷梯处快速频率跑，高抬腿；2.各组扶墙进行蹬地抬腿练习。

二、组织

0 xxxxxxxxx

xxxxxxxxx

x

要求：50米快速跑跑直线，四个环节衔接到位，不能串道，动作认真，跑完后由跑道两侧慢走回起点。

一、组织：

0

要求：跟随老师做静力性拉伸

二、组织：

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

0 要求：认真听总结

三、师生再见，归还器材

课后小结