第9课　鱼的纹样优秀教学设计

鱼的纹样

教材分析：

《鱼的纹样》属于“造型·表现”的学习领域，是在之前学生了解了鱼的基本结构的基础之上，进行的关于鱼的纹样装饰的一节课。美术教材的内容安排是系统而循序渐进的，不断巩固学生已有的美术知识和技能，既有前后的连贯性，也有本身内容的独特性。

学生情况：

作为四年级的学生，在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解，但不够深入，部分同学或许已经淡忘。但学生对鱼本身的喜爱是相通的，只是对生活中鱼的纹样的装饰并没有特别关注，所以通过本课的学习，将把学生对鱼的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。

教学方式、手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等。

教师准备：课件、勾线笔、画笔。

学生准备：勾线笔、水彩笔、炫彩棒。

知识与技能目标：会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。

过程与方法目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。

情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

教学过程：

一．导入

师：今天老师给大家带来一条鱼，我们一起来看看他的主要特点是什么？

生：身体是椭圆的。

师：这么一条普通的鱼，老师来给他变一变，变得时候看看老师是怎么变得？用的什么方法？

（示范）生：变胖了，变可爱了

师：想不想看老师再变一张？

（示范）

师：想不想看老师变得更多的？（ppt一张一张的出示）

师：这些鱼是刚才那条普通的鱼变化来的，他们发生了哪些变化？

生：有的身体变长了，有的尾巴变成一朵花，有的身体是几何形的。。。。

师：这就是我们今天要用的夸张，变形的技法。但是观察它们不变的地方是哪里？看看哪个同学第一个发现！（板书）

生：结构特征

师：那么这种方法你学会了吗？接下来，我们来挑战一下。我为你们挑选了五条鱼，选择其中一条用你喜欢的颜色，和老师一样用夸张变形的技法画出他的外形。两分钟时间，现在开始！

评讲，投影仪下欣赏，对不足的进行修改。

二．新授

师：接下来，今天老师还请了三位老朋友，我们看看他们是谁？（ppt一一展示）

点

你所知道的点有哪些？

（空心的点，实心的点，大大小小，形状不同的点）

线

你所知道的线有哪些？

（粗细变化的线）

面

其实就是放大的点和排密的线。（板书）

今天这节课我就用他们来装饰鱼的纹样。（揭题）

师：老师这有两条不同的鱼，还有两组不同的线，你们帮我看看哪一条鱼适合什么样的线，为什么？

生：胖的鱼适合曲线，因为它外形圆润可爱，曲线柔美。粗的线适合另一条，因为它的外形比较刚硬有力量。

师：原来我们发现每一根线条都是有语言的，它可以根据鱼的外形感觉相和谐起来。那我们来看看你们选得线条装饰后的效果。（ppt动画分步骤显示）

三．示范

师：那老师也来画一条。

师：（各种各样的鱼的其他图案)你还看到了哪些不同的点线面？

生：粗细的线条，大小的点，渐变的形。。。

师：这些点线面就像音乐中的哆瑞咪发艘，你可以自由组合让它变成漂亮的形状图案花纹。这就要你精心的设计，有规律的组合运用。

师：点线面和鱼一样都是有性格的，当然这里面少不了颜色的装饰。这两条鱼哪条是活泼的？哪一条是文静的？为什么？

生：第一条是活泼的，因为它的色彩鲜亮。第二条是文静的，因为颜色看着很舒服，蓝色很冷静。

师：说的真好，其实这两张色彩里还藏着些小秘密哦~第一条鱼身上的黄色和紫色，蓝色和橙色他们是对比色，会给人个性鲜明的感觉。另一条鱼身上则是相近色，给人和谐柔美的感觉。

师：当然，我们经典的黑白色也是让人回味无穷的。这张黑白灰的画面效果是如何表现的？

生：它是用线条的疏密来表现丰富的层次感。

师：再仔细看这里的线条它多美啊，它不仅体现色彩的层次哈体现了线条的对比和谐，体现了作者的精心创意，感觉这条鱼非常具有装饰性，真漂亮！

四．欣赏认知

师：鱼的纹样是人们从古至今都非常喜爱的，看这彩陶盆上的鱼纹样，高度的简洁概括就画出了这条鱼很有生命力的感觉。相比这条，这张剪纸窗花上的纹样就繁复很多，但是给人很热闹的感觉。两种不同纹样的鱼，给我们不同的美感。

师：同学们，你们知道为什么鱼的纹样会受到大家的喜爱吗？

生：年年有鱼

师：鱼象征年年有余，多子多福，代表人们对未来生活的美好期盼。现在，在不同人的眼里可以创作不同风格的鱼的纹样。老师请你们来练一练，看看这几条鱼分别适合什么样的风格？为什么？

师：活泼可爱的，橙色和蓝色是对比色，它身上的点变化无穷。

古朴厚重的，身上的粗线条沉着稳重，还用了青铜器上的花纹。

独特创意的，用文字设计的纹样，组合信息。

飘逸洒脱的，线条飘逸灵动，色彩相近色和谐柔美。

师：我们一起来欣赏一下其他同学的作品，你喜欢哪一张?为什么呢？

生：。。。

五．创作

师：看了这么多漂亮的鱼的纹样，你们是不是也跃跃欲试了呢？接下来，是你们真正展现真正技术的时候了！给你们15分钟，现在开始。

六．评价赏析

黑板展示，从色彩线条等方面进行评价。

七．拓展

师：今天这节课同学们设计了好多漂亮的鱼的纹样。那老师带你们看看这些纹样可以用来做什么？（ppt生活用品）

师：让鱼的纹样带着祝福渗透在我们生活中，装扮了我们的生活，寄托了美好的愿望，今天这节课就上到这里。