资料摘要
《美丽的鸟》教学目标知识与技能：观察和表现小鸟，提高造型能力。过程与方法：能够大胆运用线条、色彩进行绘画创作。情感态度价值观：激发学生小鸟的喜爱，以及对大自然的热爱。工具：剪刀，水彩笔，纸教学过程（一）创设情境激发审美潜能导入：播放愤怒的小鸟视频师：它们可爱吗？你们都知道哪些鸟类呢？你认为它美在哪？
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7.美丽的鸟优秀教学设计范文
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关键词：7.美丽的鸟优秀教学设计范文
正文
《美丽的鸟》
教学目标
知识与技能：观察和表现小鸟，提高造型能力。
过程与方法：能够大胆运用线条、色彩进行绘画创作。
情感态度价值观：激发学生小鸟的喜爱，以及对大自然的热爱。
工具：剪刀，水彩笔，纸
教学过程
（一）
创设情境
激发审美潜能
导入：播放愤怒的小鸟视频
师：它们可爱吗？你们都知道哪些鸟类呢？你认为它美在哪？
那么，让我们一起走进鸟的世界。
（板书课题）美丽的鸟
（二）指导观察
增强审美体验
师：今天啊，老师带来了几只小鸟，那么请你们一定要仔细观察它们？
1、姿态美
大家看，这是——天鹅。虽然羽毛颜色单一，但姿态优美。让我们弯曲手臂学一学它优雅的姿态。让我们再一起张开双臂学一学天鹅在湖面振翅准备高飞的样子吧。
2、颜色美
艳丽的羽毛是小鸟不可缺少的美。我以鹦鹉为例，以同桌为小组找一找它的身上都有哪些颜色，并在水彩笔里面找出来放在一起，比
一比、看一看，画面中只要有了红黄蓝，再配有少量的绿橙紫等其他颜色，就会很漂亮。
教师小结：大自然真是太神奇了，给鸟儿们穿上了非常漂亮的外衣，这是它们的颜色美。
3、花纹美
当美丽的孔雀出现大屏幕上时，我会引导学生：孔雀身上有很多漂亮的花纹？那么同学们先找找老师或者你们身上有哪些漂亮的花纹呢？我们也可以画到小鸟的身上。观察一下它们是怎样排列的？
总之，通过上面的观察，使学生明白：小鸟之美，美在姿态。小鸟之美，美在色彩
。小鸟之美，美在花纹。
我们在绘画的时候也要根据这几个特点来表现小鸟。
（板书：姿态、色彩、花纹——美）
（三）欣赏作品
提高审美感悟
我出示了名家作品《花树》和自然界中的图片引导学生观察思考：
1、
对比真实的鸟和画家笔下鸟有哪些不同之处？
2、
自然界中的鸟与画家笔下的鸟你更喜欢哪个？为什么？
通过分析比较。使学生直观的感受到画家笔下的小鸟色彩、艳丽，造型更加自由。启发学生，大自然中的鸟千姿百态，也要想艺术那样大胆表现，大胆创造。
3、鸟是艺术家经常表现的题材，我们一起来欣赏关于鸟的装饰物吧！
（四）自主实践
表达审美创造
我创设了“争做小鸟的服装设计师”的情景，并提出了作业要求：用绘画的形式表现1-2只小鸟，并给小鸟装饰上漂亮的花纹和颜色。
学生创作时，我还播放动听的背景音乐，让学生沉浸在良好的艺术氛围中，受到美的熏陶。
（五）展示交流
分享成功快乐
在评价环节，为了给孩子们营造一个活泼轻松的氛围，我以“小鸟时装设计展示会”的形式来调动学生的积极性。画好后动手剪下小鸟贴在黑板上，共同完成“小鸟时装展示会”的集体创作活动。评价方式自评、互评、他评相结合。
总结：古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。有的鸟儿能消灭害虫，有的为人类提供肉，蛋，羽毛。是人类生存的有力助手，我们要热爱大自然，保护我们的好朋友。
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