8 大自然，谢谢您教案2

8 、大自然，谢谢您 第一课时教学设计

鄂州市鄂城区杜山镇路口教学点

董琼

教学目标：

1．知识与技能

(1）在寻找大自然的礼物的过程中进一步认识自然

(2)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1)

能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

学情分析：

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。

教学重难点：

1重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备

教师准备：搜集图片、视频等资源，制作教学课件，击鼓传花用的鼓和花，奖励学生的物品。 学生准备：课前做好观察。

教学过程

活动一：认一认：神秘的朋友“大自然”

1.谈话：同学们，今天老师给大家介绍一位神秘的朋友，我们一起来看一看她是谁呢？

教师播放《大自然》视频，学生认真观看，并回答刚才看到了什么?学生积极回答，教师适当补充。

师：高高的山，清澈的水，漂亮的花儿，嫩嫩的草，温暖的阳光，飞流的瀑布，美丽的大海.....对，它就是大自然（板书），今天老师给同学们请来的神秘朋友，就是“大自然”

活动二：大自然的礼物

1、师：孩子们，我们生活在大自然她不仅美，而且很富有，她还送给我们很多的“礼物”。

画面一：教材第30页图三，图一

图二

师：这就是我们每天吃的米饭，你们知道米饭是怎么来的吗？

生：地里长的，农民伯伯种的...... 师展示课件，学生谈谈图片，师播放《米宝宝的自述》视频，学生欣赏。

师：稻子经过春种，夏长，秋收，是农民伯伯辛勤的付出换来的，所以我们吃的米饭是农民伯伯的汗水换来的，这让我们想起了一首古诗...... 生说古诗，师展示课件。

【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】

师：孩子们，所以我们吃饭时要...... 生：珍惜粮食，不浪费，不挑食...... 师总结：如果没有大自然的阳光，空气、水，稻谷能生长？我们还能吃到米饭吗？

所以米饭是农民伯伯和大自然一起送给我们的礼物。

2、师：我们继续看

(课件展示画面)

画面二：教材图四图五图六

师：这几幅图又告诉我们什么呢？

生：养蚕，喂桑叶。

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸

3、我们继续看

引导同学们观察，并谈论苹果是怎么来的。（学生初步对大自然物产有了初步认识）

3、小组活动：教师把准备好的卡片（馒头、棉被、铁锅、房子的相关卡片）分给每个小组，小组自由讨论这些东西师怎么来的？他们都是大自然的礼物吗？

小组派代表说自己组的图片，教师适时奖励，增强他们的表现欲望和竞争意识。

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论小组得出结论，从而提高求知欲。此活动可以提高学生合作能力，口头表达能力】

4.做游戏:击鼓传花，再寻大自然的礼物

师击鼓，鼓声停下，哪个学生手里有花就说，身边的大自然的礼物。

【设计意图：在寻找大自然的礼物的过程中进一步认识自然，此活动活跃了课堂的气氛，并让学生学以致用】

5、教师展示ppt并与学生一起小结:我们的吃、穿、住、用的，还有欣赏的风景这些重要的东西都是来自大自然，都是大自然送给我们的礼物。

活动三

：感恩、保护大自然

1 师：大自然的“礼物”对人类来说非常重要,可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心现在你们想对大自然说点什么？

生：大自然，谢谢您！大自然，你真丰富！大自然，你真了不起！大自然，没有你我们就无法生存！大自然，你的东西真多！大自然，你的风景真漂亮！（抒发对大自然的热爱之情）

大自然，你送给我们这些礼物，我们一定会爱护你的！

2：师：

说得真好！那我们小学生能为大自然做点什么呢？

学生汇报

师总结：从身边的小事做起，节约用水用电；少用一次性餐具；不乱扔垃圾；爱护小动物；参加植树活动；用手抄报、宣传画等形式向大家宣传保护环境的重要性。

活动四：设计一个感恩、保护大自然的标语

1、师：如果有人做了破坏大自然的事情，我们要用一句话提醒他不要破坏大自然，我们该怎么说，现在我们来设计一句话号召更多的人来感恩、爱护大自然! 学生小组内讨论标语的设计。

2、小组派代表说自己组的标语，教师适时奖励，增强他们的表现欲望和竞争意识。

将自己的标语拿回家和家人一起分享。

【设计意图：通过小组交流培养学生的合作意识、创新意识】

师：大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它，让我们的大自然阳光更明媚，空气更清新，河水更清澈，孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！请我们去走进大自然，爱护自然，与大自然和谐相处！