9.画彩蛋优质教案设计

《画彩蛋》

教材分析：《画彩蛋》由“绘画装饰”和“举行拍卖会”两个学习内容组成，它结合了欣赏、感悟、游戏三个方面内容的综合探索课。本节课属于非常规课，前半部分比较贴近学生的生活，但后半部分离学生的生活有一定的距离，因此要借助大量的影像材料和模拟现场来完成]通过在鸡蛋上绘画装饰，使学生认识到平面的纸上造型与立体的蛋上造型的不同之处。此课拍卖会的主题定为“献爱心彩蛋拍卖会”，主要激发学生的创造热情，锻炼学生的组织能力，培养学生的爱国热情，使学生的能力获得全面发展。这部分教学应将美术创作与生活、情感、价值观紧密联系起来。通过实践性的作业，引导学生在拍卖的游戏过程中将美术作品的创新活动得以延伸。

学生分析：

一年级学生刚刚步入学校，对很多事物既新鲜又好奇，通过儿歌的形式（“装饰蛋儿歌”），让学生领悟基本装饰的方法，并探究创新绘画、装饰新方法，做出更精美的工艺品。

教学目标：

1、初步感悟平面造型和立体造型的区别。

2、领悟基本的制作要领和方法。

3、通过拍卖活动与实践作业，锻炼学生组织能力、协作能力。

4、培养学生的爱国热情，弘扬民族团结精神。 教学重点：掌握绘画装饰的方法。

教学难点：对绘画装饰方法的创新。

设计思路：

一年级学生见得少，社会经验不足，让他们举行拍卖会很困难，所以展示了拍卖会资料，让学生观看讨论。蛋的立体造型对学生来说是没有接触过的新内容，但是平面造型学生都已掌握，通过有趣的儿歌与蛋制作动画，使学生认识平面造型和立体造型的区别。自己突破难点，进行创新。把策划、编排彩蛋拍卖会的自主权完全交给学生，无论拍卖会举行得怎样，都应该针对学生的进步予以肯定，然后寻找不足。

课前准备：

教师：录像机、拍卖会资料（录像资料）、课件“装饰蛋儿歌”、拍卖作品的系列号码、拍卖会的会标、拍卖纪录单、锣。

学生：按学号自制举号牌、熟鸡蛋一个、彩笔、白纸2张、硬卡纸一张。

教学过程及设计意图：一年级学生社会参与经验很少，对于真正的拍卖会肯定没有经历过，所以应通过媒体先充实他们的大脑，使他们感到拍卖会很好玩又好做。

以此增强学生的爱国热情。[课前准备要充分，以利于课的开展] 教学过程：

活动一：

观看拍卖过程录像，让同学们讨论认识拍卖会。

主持人做了什么，台下的竞拍人员做了什么。

活动二：

接受任务，树立信心。 活动三：

认识鸡蛋，想象描述。欣赏儿歌配画，掌握制作方法。

“爱委会”组织了一场特殊的特卖会，大家想不想看一看拍卖会的实况?以此开门见山地引入学习内容。组织讨论拍卖会的过程。

学生纷纷

响应倡议：为灾区倡议，表现完成任的小朋友献上一份务的决心和能力。

爱心，我们举行一次作品拍卖会，以此鼓动学生的热情。

①学生观察鸡在学生总结的蛋的外形、颜色，基础上，归纳鸡蛋触摸表皮，总结出的特点，启发学生它的特点。

想象，和学生一起②学生通过想讨论交流儿歌配画象，描述自己想象中的作品。

出的鸡蛋的造型，并简述怎样装饰。

⑧欣赏儿歌配画，领悟制作方法，开进行讨论交流。

这个过程是学生学习认识、想象、感悟、研讨交流的过程，整个环节为学生营造了自主探究的氛围，在这个氛围中，探究出基本的装饰方法。

活动四：

引出献爱心彩蛋拍卖会，鼓励学生的创造热情，进行工艺品创作。

活动五：

学生自行组织拍卖会。

活动六：

教师旨定学生的表现，

布置实践性作业。

学生两两合作，全身心投入到绘画装饰的创作过程中，用自己的爱心与灵巧的双手，装扮出最精美的工艺品。

自愿报名或大家推选主持人、记录员。

由主持人宣布拍卖会开始：①介绍灾区小朋友的情况。简述拍卖会的目的。②学生拿出课前按自己的学号制作的小牌子。③主持报价三次，无人竞标时，主持人敲锣定音，记录员记录。④主持人总结拍卖会情况，宣布拍卖会到此结束。

[学生面对教师的评价，会对自己提出更高的要求，从而会更好地完成实践性作业。

此环节运用的是情感激励法，目的是让孩子们的作品充满生命的气息。学生联合起来进行创作，锻炼了学生的合作精神。]布置实践性作业：

1、课下讨论：在活动中有哪些不足之处，提出完善方法。2、

实践锻炼：组织策划一场美术作品拍卖活动。 [希望学生用自己获得的经验做好此项上作。

] 课后总结：

当教师提出倡议开展“献爱心拍卖会”时，学生纷纷响应，热情极高。学生通过看课件，触发了他们幼稚巧妙的创作灵感，

学生自己组织“彩蛋拍卖会”，锻炼了组织能力。本课的设计没有将对作品的评价作为很重要的内容，因为我们更重过程，孩子创作的作品都是情感与心灵的再现，体现了自己的个性，判断作品的好坏并不重要。值得一提的是，学生在拍卖过程中表达出了对某个作品的赏识与看法，达到学生间相互交流的作用。整个课堂气氛同活跃，趣味性强，较适合低学龄儿童学习。