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关键词：演唱云ppt配套的教案及板书设计

正文

竖笛吹奏《云》教学设计

保山市实验小学程正霞

教学内容：《云》竖笛教学设计

教学目标：

一、知识目标

知道1、2、3、5、6五个音的指法。

二、情感目标

1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。

2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。

三、能力目标

通过学习1、2、3、5、6、五个音进行改编创编乐句。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学准备：竖笛、钢琴

教学过程

：

（1）复习1、2、3、5、6五个音，学生吹奏出来。

（2）教师即兴用这五个音吹奏一个小乐段，学生模仿。

（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。

X X

一

一| X X X

X —

一| X

X |

—

X |

X | X 一一

| 学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。

（4）学生跟教师伴奏唱一唱《云》的音乐旋律（柔和、优美地）

(5) 用竖笛F调吹奏《云》的旋律，学生仔细听一听，跟着旋律哼唱。（这段音乐旋律柔和优美，在演奏过程中要注意气息的运用，每两小节换一次气息，气息要连贯、均匀。）

31=F 43 5 6 | 5 - - | 1 3 2 | 1- -

| 3 5 1 | 6 - 5 | 3 1 5 | 3 - - | 5 - 6 | 3 - 5 | 1 2 3 | 2 - - | 6- 1 | 2

1 2 | 1- - |

（6）学生自己练习《云》的音乐旋律，注意气息的连贯、均匀。

（7）学生在教师钢琴伴奏下演奏《云》的旋律（教师纠正学生演奏过程中存在的问题）

（8）小组合作学习，相互练一练、听一听。

（9）小组合作学习交流汇报（师生评议）

小结：今天我们学会了运用F调吹奏歌曲

云

的旋律以及按节奏运用音符1、2、3、5、6自己创编音乐旋律。指法和气息是竖笛演奏的骨架，而对作品的理解，音乐的情感是竖笛演奏的灵魂。

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